《光的折射》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 些現(xiàn)象?！ ⊥ㄟ^實(shí)驗(yàn)探究知道光的折射規(guī)律?！ 。?）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生對光現(xiàn)象的探究欲望，激發(fā)學(xué)生從身邊最平常的最一般的事物中探究科學(xué)規(guī)律的興趣，逐步養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣?！ ∪叹撸骸 〖す夤P、水槽、光的折射演示儀、硬幣、筷子、杯子、水 四、教學(xué)過程： （一）情景引入： 多媒體展示日常生活中常見光現(xiàn)象：筷子在水中變彎，海市蜃樓圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ 。?）做好筷子折斷實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生思考放入水中的筷子為什么會折斷。 學(xué)生討論后，教師引導(dǎo)學(xué)生利用課桌上的器材：激光筆、水槽、光的折射演示儀做實(shí)驗(yàn)?！ 」獾恼凵湟?guī)律（猜想） 折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，折射光線、入射光線分別位于法線兩側(cè)?！ W(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，分組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，歸納總結(jié)出光的折射規(guī)律。學(xué)生畫出光從空氣斜射入玻璃中，折射光線的大致位置。此時(shí)教師啟發(fā)學(xué)生怎樣使光從水中或玻璃磚中斜射入空氣中?！ 〗處燑c(diǎn)撥：折射角＜入射角的條件；在折射現(xiàn)象中光路是可逆的。 光的折射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用 ?。?）有經(jīng)驗(yàn)的漁民怎樣叉魚 ?。?）鋼筆錯(cuò)位現(xiàn)象 ?。?）解釋眼睛受騙，池水看起來很淺，跳下去卻很深。知道生活中哪些折射現(xiàn)象及應(yīng)用?！ 。?）光從水或其它透明介質(zhì)斜射入空氣中，折射角大于入射角?！ W(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)知識之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播和光的反射，對光的現(xiàn)象已有一些簡單的認(rèn)識，具備了學(xué)習(xí)光的折射的基礎(chǔ)知識，同時(shí)學(xué)生的好奇心和求知欲望較強(qiáng)也為上好本節(jié)課打下基礎(chǔ)?！ W(xué)生剛學(xué)完光的反射，對光的現(xiàn)象已有一些簡單的認(rèn)識，對光學(xué)研究中的一些物理量已有初步的了解，如入射角、反射角、法線等。這些現(xiàn)象都是光在同種均勻介質(zhì)中傳播的現(xiàn)象
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