20xx三年級培優(yōu)輔差工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 思想、課堂等各方面的情況。優(yōu)等生有等。班上學(xué)生的情況，班上的學(xué)困生主要有等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。即”兵教兵”。培優(yōu)補差盡可能”耗費最少的必要時間和必要精力”。習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答?！ ∷摹⒃谂鄡?yōu)補差中注意幾點 不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。 經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。比如①學(xué)生自己不會做?！ 〔欢ㄆ诘剡M行所學(xué)知識方案’范文’庫搜集整}理}的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導(dǎo)。根據(jù)本班的實際情況，開展培優(yōu)補差工作?！ ∪⑤o導(dǎo)內(nèi)容 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。 搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見?！ ≌n堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生?！ ∫?、思想方面的培優(yōu)補差。 定期與學(xué)生家長聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況?！ “才抛粫r堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子?！ ∨鄡?yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維。 三、在培優(yōu)補差中注意幾點： 不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
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