高區(qū)一中下半年工作計劃集錦與高效閱讀訓練實施方案匯編-預覽頁
【正文】 課題研究的工作的正常進行。張靜主管七年級高效閱讀課外文章的篩選工作，確定訓練問題的審訂工作；史鈺悱主管七年級高效閱讀課內(nèi)文章的篩選工作，確定訓練問題的審訂工作并匯總各階段學生進步情況；常曉雷主管七年級高效閱讀課內(nèi)文章的篩選工作，確定訓練問題的審訂工作并匯總各階段七年級學生進步情況；負責校報第三版稿件的收集工作。.安排課題研究過程中過程性記錄與資料保存。為改變課題研究工作現(xiàn)狀，切實培養(yǎng)學生的“高效率學習能力”，我們的口號是：以“快速閱讀訓練”為突破口，以“課外讀書活動”為輔助手段，以“高效學習能力培養(yǎng)”七年級進行速度速記訓練，按照八個步驟嚴格訓練使程序閱讀步驟，題目、作者、出處、基本內(nèi)容、重要事實、特點及爭議之處、新思想及啟示七個方面的問題形成一種固定的模式。在充分研討的基礎上，課題組成員結合學科特點及教學實踐，有針對性的將我校課題分解成模塊，階段性重點突破，模塊式梯進。2）長篇與短篇相結合。4）知識積累有序專練。學生的曲線圖人手一份，教師的班級記錄表，平均數(shù)據(jù)表、曲線圖必須齊全，而且登記、統(tǒng)計、填寫及時、真實、準確。在研究課前做好準備工作，教師通讀課文，充分理解課文，設計好要求的七個方面的問題；在研究課上，教師要按照要求依照校本課堂教學模式完成任務；在研究課教學后，教師聽取學生意見，認真進行總結并且與課題研究組的其他教師進行交流和研討，概括出研究的結果，形成教學反思，引發(fā)新的問題，使研究具有動態(tài)性。也可利用家長會、其他學科教師和學生的座談會收集反饋信息，把這些內(nèi)容收作為課題研究的相關材料保存、積累起來，為學期總結和學年總結做準備。學校規(guī)定每天晚飯后20分鐘為閱讀時間，學生完成平時的課外閱讀任務，目的是培養(yǎng)學生的讀書習慣，提高學生的時間觀念與效率意識。媒體是學生進行學習的一個工具，利用多媒體，能較快的展現(xiàn)教師教學考查的問題也能很快及時評價、反饋學生的問題，從而達到提高思維品質的教學目的。網(wǎng)絡環(huán)境下的實時評價，情境評價，讓學生的個性得到張揚，另一方面讓學生在具體評價、借鑒的學習環(huán)境中有所領悟、有所收獲、有所提高。
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