重點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)語文【下冊(cè)】綜合練習(xí)試卷-外研版(附解析)-預(yù)覽頁
【正文】 __________________________________________讀句子并根據(jù)意思填成語，再選擇一個(gè)造句。如果按部首查字法，“戴”字應(yīng)查_____部，書寫時(shí)最后一筆是_____。（ ）頭發(fā) （ ）鼻涕 （ ）耳朵 （ ）脂粉 （ ）廟會(huì)我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)詞造句。B、病人出院了，醫(yī)生邊送邊說：“請(qǐng)走好，歡迎再來。請(qǐng)?jiān)谠嚲碇付ㄎ恢米鞔?，在試卷密封線外作答無效，不予評(píng)分。 請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。A、歡迎常來我校參觀學(xué)習(xí)，我想這對(duì)你們是很有益的。在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。按姓氏筆畫從少到多排列，順序應(yīng)為_____、_____、_____、_____?！短一ㄐ哪尽穇___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都不得善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。），到處勃勃生機(jī)?！保?）捐款儀式上，____________（會(huì)唱歌和會(huì)跳舞。我會(huì)將成語補(bǔ)充完整，使它們成為一條“龍”。但是有的同學(xué)過于沉迷，耽誤了學(xué)業(yè)；有的家長認(rèn)為讀閑書作用不大，也極力反對(duì)。(如用上格言警句就更好了。他本想好好欣賞一下迷人的花朵，但想到一天的實(shí)驗(yàn)安排，便摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯，它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。匆匆忙（ ） 觀賞（ ） 敏銳（ ）按“發(fā)現(xiàn)問題→研究問題→解決問題”用“∥”給段落分為三層。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。仲永長到五歲時(shí)，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去作客，有人用錢財(cái)和禮物求仲永寫詩。叫他寫詩，已經(jīng)不能與從前聽說的相稱了。n）賣之事，母曰：“此又非所以處吾子也。孟子經(jīng)常喜歡在墳?zāi)怪g嬉游玩耍。此時(shí)，孟子便模仿儒生學(xué)作禮儀之事。__________________________________________________________________________________________________________________________________3．仲永的父親和孟子的母親的教育方法產(chǎn)生截然不同的結(jié)果，請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶?。吏捕得之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”?duì)曰：“取金之時(shí)，不見人，徒見金。 要求：語句通順，內(nèi)容真實(shí)具體，有一定的敘述順序，感情真摯，能較正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。說明真理并不遙遠(yuǎn)。孟子后來成為大學(xué)問家，與社會(huì)環(huán)境對(duì)他的熏陶感染有
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