幼兒園大班家訪工作小結與幼兒園大班家長會發(fā)言稿匯編-預覽頁
【正文】 兒能夠與老師建立良好的師生關系。當我們走到寶貝家時，寶貝并沒有像往常那樣害羞而是大方地招待我們，很有主人的風范，看到這樣的場景，我感到很欣慰。王琪小朋友聰明好學，樂于助人，有自信心，在班上很能顯出大姐姐的風范。但就因為他的自控能力差，很多時候都不能遵守我們的游戲規(guī)則，這點對我們來說是非常棘手的問題。家長的心里非常重視孩子的教育，但有各種外在原因，導致家長也沒有全心投放在教育孩子的身上。因為發(fā)現這些情況，平時認真觀察他，他很挑食，午睡很少睡，和其他小朋友不合群，膽小怕事，個子瘦小?，F在孩子各方面都略有好轉了。最后家訪的是李杰松小朋友家。而家長的反饋是孩子在家完全與在園時的相反。這時他就不愿與外人接觸，不愿表達自己的想法，久而久之就會造成孩子不愿表達，內向的性格。通過班上幼兒的真實情況，孩子們的動手能力都比較弱，很多時候不愿主動動手去完成。一、班級情況分析：本學期我們班增加了五個新生，有兩個學生回自己老家讀書了，現在班上總人數48，其中男生23名，女生 25名。為此我們從上學期開始就在使用翻蓋樂教學具，本學期就繼續(xù)使用此教材幫助幼兒提高觀察和比較相似物體細致差別。想象力豐富是孩子童年時期所特有的，但是很奇怪的是，在上學期期末為孩子填寫幼兒能力水平發(fā)展評估單時，我發(fā)現我們班有很多的孩子在想象力方面并不能達到優(yōu)。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。掌握10以內數的組成和加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。如果你的孩子在家還不會正確使用筷子，請舉手示意我，有嗎？ 會系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。能掌握跨跳，獨人跳繩的
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