幼兒園年檢工作匯報(bào)(精選多篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 設(shè)施我園設(shè)大中兩個(gè)班，年均招生30人左右，今年春季由于招聘教師遲遲不能到位，加之小學(xué)亂招生（曾給教委多次反映，但并未處理過一次），所以有部分學(xué)生流失到附近的其它園校上學(xué)。二、 教職工編制及素質(zhì)我園共有教職員工4名，設(shè)有兼職園長(zhǎng)一名，慶陽(yáng)師范畢業(yè)，曾經(jīng)從事幼兒教育工作多年，具有一定的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，熱愛幼兒教育事業(yè)，有一定的組織管理能力和專業(yè)水平，曾參加鎮(zhèn)原縣幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)，并取得了合格證書，有明確的辦園思路。預(yù)防接種、防病治病工作扎實(shí)，作息制度安排合理，幼兒園工作人員具有衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)合格證，并能對(duì)每一位幼兒的健康建立檔案，各項(xiàng)記錄齊全。財(cái)務(wù)透明，收支公開，沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象，每期開學(xué)收費(fèi)都有收費(fèi)憑據(jù)。轉(zhuǎn)瞬間，XX年度工作已經(jīng)結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、 教育教學(xué)管理方面基本情況我園現(xiàn)開設(shè)小班、中班、大班共7個(gè)班級(jí)。我園定期組織教職工學(xué)習(xí)《36周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，科學(xué)制訂各年齡段幼兒的學(xué)年、學(xué)期、月、周及逐日計(jì)劃，制定計(jì)劃時(shí)堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于生活、游戲之中，無“小學(xué)化”傾向。這些活動(dòng)也得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。，還對(duì)食堂管理牢牢把關(guān)，嚴(yán)守食品衛(wèi)生管理和菜肉的購(gòu)進(jìn)渠道，防止病從口入。我們不僅在實(shí)際行動(dòng)中重視幼兒的衛(wèi)生保健，而且按規(guī)定制定了幼兒保健的相關(guān)園規(guī)，還制定了《幼兒喂藥委托書》、《班級(jí)藥品簽認(rèn)表》、《幼兒園相關(guān)傳染性疾病應(yīng)急預(yù)案》、《季度幼兒常見疾病預(yù)防宣傳欄》等等各項(xiàng)資料?，F(xiàn)將主要工作情況報(bào)告如下：一、加大硬件投入力度為進(jìn)一步改善辦園條件，完善幼兒園的硬件設(shè)施，我們?cè)谫Y金有限的情況下對(duì)幼兒園進(jìn)行了投資，投入數(shù)萬元，對(duì)幼兒園的園舍、環(huán)境進(jìn)行了較大規(guī)模的改建裝修。實(shí)施工作規(guī)范化，加強(qiáng)內(nèi)部管理，克服工作上的隨意性和盲目性，確保工作質(zhì)量和工作效率，開創(chuàng)我園工作的新局面。三定時(shí)間，我們?cè)诖_定任務(wù)的基礎(chǔ)上，明確每項(xiàng)任務(wù)完成的具體時(shí)間，不拖、不等。做好家園聯(lián)系，我們通過教育知識(shí)講座、家訪、各類親子活動(dòng)等有效手段，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活。重視對(duì)常規(guī)工作的多元化評(píng)價(jià)，加強(qiáng)保教工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃落實(shí)檢查反饋”四環(huán)節(jié)的運(yùn)行方法，提高保教質(zhì)量。加大教師培訓(xùn)力度，踐行外出聽課匯報(bào)示范課制度，制訂大型活動(dòng)教師專人負(fù)責(zé)制度，并做好有關(guān)獎(jiǎng)懲；強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)，完成園內(nèi)資源共享，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為教師發(fā)展提供捷徑與平臺(tái)。今年5月2日，我們組織開展了“趣味沙灘”親子活動(dòng)，豐富多彩的活動(dòng)如“袋鼠跳”、“拉拉樂”等活動(dòng)使孩子身心得到和諧發(fā)展。在活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。我們以樓后空地落實(shí)種植特色創(chuàng)建，按照分步推進(jìn)，及時(shí)積累的方法，栽植了果樹、蔬菜、藥材、風(fēng)景樹等，實(shí)現(xiàn)種植與園本教研、園本課程、園本文化有機(jī)結(jié)合，把幼兒教育的五大領(lǐng)域課程、孩子習(xí)慣的培養(yǎng)融入種植課程中。在活動(dòng)反思中，逐步完善適合各年齡段的“養(yǎng)殖種植”的園本課程。結(jié)合上級(jí)要求，加大管理力度，我園重新調(diào)整，明確了園內(nèi)安全保衛(wèi)組織機(jī)構(gòu)人員及分工，形成責(zé)任到人，安全到位的管理體系。比如：電器的安全知識(shí)、水的安全知識(shí)、陌生人的處理等，增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)和自我防護(hù)能力。雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到我園的科研工作還處于薄弱狀態(tài)，但是師資的不足和教師自身素質(zhì)的限制，教師主動(dòng)開展教科研的意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)還不夠，理論水平還需
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