幼兒園見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)范文與幼兒園觀摩活動(dòng)中的“挑”匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 室區(qū)域：幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感。”吸引孩子的注意力，融入課堂中來(lái)，等都安靜下來(lái)，開(kāi)始講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì)很喜歡。那就要選擇那些有經(jīng)驗(yàn)的，教學(xué)能力、應(yīng)變能力等各方面都不錯(cuò)的教師。要代表幼兒園展示活動(dòng)，老師對(duì)于單個(gè)教學(xué)活動(dòng)必須把握得比較好。原來(lái)，教師選擇展示活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)也有多方面考慮。我比較喜歡唱歌，音準(zhǔn)還可以，而且我覺(jué)得組織音樂(lè)活動(dòng)容易，孩子們也喜歡，學(xué)學(xué)唱唱，活動(dòng)就結(jié)束了，也不至于出什么岔子。有些孩子呢，就是能力差了點(diǎn)，要么一問(wèn)三不知，要么亂說(shuō)一氣，活動(dòng)時(shí)會(huì)給你帶來(lái)麻煩，這樣的孩子最好也不要選。不“磨”不行嗎?平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)難道都是“磨”過(guò)的嗎?為什么觀摩活動(dòng)就要反復(fù)“磨”呢?一位園長(zhǎng)這樣說(shuō)：“觀摩活動(dòng)是有必要磨的，尤其是新教師，否則他們不知道活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，也不知道如何去組織實(shí)施。那么，“挑”的背后是什么呢?1．功利心的驅(qū)動(dòng)觀摩活動(dòng)具有公開(kāi)性，因此，觀摩活動(dòng)的成功開(kāi)展被某些幼兒園視為獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同行認(rèn)可與贊許的途徑。2．教育不公平的體現(xiàn)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中“專業(yè)理念與師德”部分明確規(guī)定，教師要“尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一位幼兒”。教師只是從自身的角度出發(fā)去選擇擅長(zhǎng)的活動(dòng)內(nèi)容，有沒(méi)有考慮過(guò)孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)主題是否感興趣?一直以來(lái)，教師一味地按照自己的意愿行動(dòng)，有否放低姿態(tài)，從兒童視角解讀過(guò)孩子的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)過(guò)孩子的心聲?4．重教學(xué)輕日常我們常說(shuō)“寓教育于生活、游戲之中”，可是觀摩活動(dòng)仍以展示集體教學(xué)活動(dòng)為主，很少展現(xiàn)生活環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié)。因此，真正意義上的觀摩活動(dòng)應(yīng)是日?；顒?dòng)的再現(xiàn)，而不是偏離常態(tài)的“作秀”，扭曲教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)。與此同時(shí)，教師應(yīng)努力突破教學(xué)的藩籬，重視一日生活中的師幼互動(dòng)，真正做到“寓教育于一日生
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