幼兒園老師期末總結(jié)與幼兒園老師演講稿：愛的使者匯編-預覽頁
【正文】 。在教學中，能注重從幼兒最近的發(fā)展區(qū)”確定教學目標。能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設環(huán)境、提供不同的材料、進行不同的指導。加大了同領域的觀摩交流次數(shù),增加同領域觀摩學習的比例,互相學習好的經(jīng)驗與做法，提高教研實效。在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標,在集體教學中，我們堅持樹立啟發(fā)”教學的指導思想，不斷探討啟發(fā)”教學的方法，激發(fā)幼兒的學習興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。(1)在創(chuàng)設、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管，對于大型作品通過照片形式進行保存。(3)本學期注重自然角與種植角的創(chuàng)設與管理。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么。深入的理解目標，不斷的拓寬活動的廣度與深度。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣子。在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動。對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵，表揚他們不遲到，能堅持天天來園。幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。四、本班幼兒發(fā)展情況。我們組織幼兒參觀學校，讓幼兒熟悉學校環(huán)境，了解學校生活，讓幼兒知道上課要認真聽講，不隨便出入教師，不隨便說話，發(fā)言先舉手，大膽回答老師提問。(4)對幼兒進行常規(guī)訓練。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎么回事。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的，因此易于被孩子們理解和接受。能用多種方法進行探索、試驗、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學的快樂，科學的興趣。在體驗表達方面。能真切、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運用語言、動作、表情、進行表現(xiàn)。五、牢固樹立安全意識，加強幼兒安全教育。在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作，但也存在著一定的不足。盡管有時身心疲憊，但是大家都一絲不茍地完成。小班幼兒玩心重，為了讓幼兒在幼兒園玩地更開心一些。她還寫得一手漂亮的字，因此不管有什么大小會議只要她在場執(zhí)筆的任務自然就落到了她的頭上，除了管理好班級她還要負責幼兒園的宣傳版面，經(jīng)常需要加班加點的完成。雖然徐老師年紀輕但是她做事沉穩(wěn)，就象媽媽一樣關懷著每一位幼兒，班中常有小朋友尿濕褲子，她從不嫌棄，卻很細心地摸每一位幼兒的衣褲，手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個孩子整理衣褲。我想只要我們繼續(xù)努力，團結(jié)一致我們的班集體會更上一層樓！
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