幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流與幼兒園班主任老師個(gè)人年終總結(jié)(兩篇)匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 用；班級(jí)的管理不僅是對(duì)集體的管理，也是對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)體的管理。(4）高效性原則。（2）情感溝通法。（5），切實(shí)可行，要有吸引力，同時(shí)要注意與與行為的聯(lián)系。良好的環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，而重點(diǎn)是給孩子創(chuàng)造良好的精神環(huán)境。托爾斯泰曾說(shuō)：“如果教師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)成為一個(gè)好教師。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，也是教育的根本。在教育過(guò)程中相信孩子的能力，讓孩子發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的能力。在與家長(zhǎng)交流時(shí)，教師應(yīng)不參雜任何主觀情緒，客觀地向家長(zhǎng)告知孩子在園中的情況，以委婉的態(tài)度一分為二的向家長(zhǎng)介紹孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，再說(shuō)一些孩子的不足之處或需要改正的地方。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有公共設(shè)施受到損害時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行修理和更換，以確保幼兒安全。馬上，我們又要送走一批大班的幼兒，心里有種說(shuō)不出的滋味兒，雖說(shuō)我和孩子們只相處了一年，但我還是很多的不舍，也有一絲絲的惆悵，但更多的還是高興和欣慰。只有先學(xué)會(huì)做人，把人做好了，才能贏得別人的認(rèn)可，才能做好工作份內(nèi)的事。如今我將要把這種愛(ài)化為：愛(ài)幼教工作，愛(ài)每一個(gè)走進(jìn)我生活中的每一個(gè)孩子。(一)在常規(guī)管理上常抓不懈。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。班級(jí)常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。作為教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作，備課是確保教育活動(dòng)能順利完成。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。進(jìn)行安全月學(xué)習(xí)、慶六一游園活動(dòng)、畢業(yè)典禮、等體驗(yàn)社會(huì)生活。班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展了豐富比賽活動(dòng)：跑步比賽，拔河比賽，畫(huà)畫(huà)比賽，小制作比賽等等。在xx學(xué)年第一學(xué)期中我班在村幼組環(huán)境創(chuàng)設(shè)中獲“特五星”班級(jí)。(四)在家園合作上。一年來(lái)我們老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好，因?yàn)槲覀兪冀K把家長(zhǎng)當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作。在以后的工作中我更以身作責(zé)，哪怕是每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都力求做到最好，讓家長(zhǎng)放心，讓走近我的孩子開(kāi)心、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)!幼兒園班主任老師個(gè)人年終總結(jié)范文(篇二)一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诮逃矫娴囊c(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。再說(shuō)，他們還是一群賈生慣養(yǎng)的娃娃!父母忙更沒(méi)時(shí)間管!!”我總是微笑面對(duì)。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了!我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)?，F(xiàn)在，通過(guò)自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班級(jí)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦!三、育心——班主任工作的基
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1