幼兒園新教師個人總結(jié)與幼兒園新教師培訓計劃匯編-預(yù)覽頁
【正文】 軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。采取有效培訓措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。具體措施：根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃，成立新教師成長檔案。加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。指導教師每周一次對新教師進行聽課指導。具體措施：通過培訓活動，以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平。計劃二：幼兒園新教師培訓活動計劃一、指導思想。1．幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色，邁好教師成長的第一步。三、培訓內(nèi)容、時間和方式。第三階段崗位培訓，幼兒園結(jié)隊導師指導、自主學習與實踐，合計54學時。新教師的培訓考核由學員所在單位和區(qū)教師進修學校共同承擔，具體要求如下：1．新教師在任職一年期間，必須按照培訓計劃完成120學時的培訓任務(wù)。5．進修學校對完成上述四項考核并合格的學員，頒發(fā)《新教師崗位培訓合格證書》，江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新教師的轉(zhuǎn)正依據(jù)。本著 建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展 的理念，我園制訂了 挖掘明星教師、培養(yǎng)青年教師、帶動全體教師 的教師發(fā)展計劃，以分層指導、多種培養(yǎng)的方式，梯隊式培養(yǎng)青年教師，通過師徒結(jié)對、指導教師跟蹤觀察、教學研討課的承擔等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)。一、指導思想：改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園實際情況，特制訂20**至20**年度我園教師園本培訓計劃。近期目標：使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學基本功，能更好的勝任班級、園里的工作。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等。定期組織教師學習《綱要》的文章，采用講座和參與式培訓相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。1建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。五、培訓管理幼教。展現(xiàn)教師培訓的成果，學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文
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