幼兒園教科工作計劃范文與幼兒園教科帶頭人個人工作總結(jié)匯編-預覽頁
【正文】 在自主學習中，提倡每個青年教師做到“三個一”：讀一本自己認為好的書、認真撰寫一篇教育教學筆記、至少寫一篇專題性論文。同時，教師還應講幼兒或師幼合作、家幼合作的作品運用照片或?qū)嵨锏男问竭M行推選，爭取擴大我園課題研究的影響力，爭取有更多的力量參與。我園的蘇州市級課題《挖掘農(nóng)村本土資源發(fā)展幼兒動手操作能力的研究》已進入實驗中期階段，每位課題組成員都要從教育實際出發(fā)，輪流選內(nèi)容定形式主持活動，所有教師必須人人都參加課題研究工作，做好上課題研討課、資料積累、經(jīng)驗總結(jié)、數(shù)據(jù)收集等相關研究工作。組織教師經(jīng)常對新《綱要》、《教育信息資料》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等雜志中的新理念進行學習研討，要求教師平時注重資料，經(jīng)驗的積累和處理，加強收集信息的能力。（三）、開展課堂觀察活動。四、具體安排：二月份：期初教科負責人會議制定教科研工作計劃課題組教師會議、布置本學期相關工作、發(fā)放教科手冊。謝謝！完！幼兒園教科帶頭人個人工作總結(jié)在政治思想方面，我能認真參加學校組織的每一次政治學習及支部活動，努力提高自己的政治覺悟，樹立新時期正確的教育觀、人才觀和價值觀。對立項課題的管理更為規(guī)范，從制定方案、具體實施到結(jié)題報告的撰寫，教科室關注教師科研全過程，為教師們提供了研究素材與各類資料，要求課題組長及時上交課題研究情況記錄表，并通過課題組長例會對課題進行情況、課題研究中遇到的問題及時進行了解和解決。在組織教研活動時，要求能夠圍繞主題進行，使教研活動有目標有方向便于深入；同時注意克服低層次的教研傾向，努力促使教育理論與教育實踐有機結(jié)合，促進教學質(zhì)量提高，革新教學方法。雖然工作很緊張，但我不放過每一次學習的機會，利用閱讀、上網(wǎng)、培訓、赴外地觀摩等時機，汲取他人教學經(jīng)驗的每一滴精華，以提高自己的業(yè)
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