班主任踐行“三嚴(yán)三實(shí)”班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流稿-預(yù)覽頁
【正文】 響學(xué)生，教育學(xué)生。作為班主任，一定要讓自己的一舉一動(dòng)成為學(xué)生的行動(dòng)指南，達(dá)到影響學(xué)生言行的目的。我想只要我們班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)源于本心，學(xué)生一定能夠感受到的，教師與學(xué)生之間一定能夠心心相印，學(xué)生也逐漸用愛回報(bào)你。學(xué)無止境，人的一生，在學(xué)習(xí)方面是不應(yīng)該滿足的。就拿班級(jí)文化建設(shè)來說吧，上學(xué)期的班級(jí)建設(shè)流于形式，除了用墻貼拼出一個(gè)主體框架后，具體內(nèi)容方面幾乎沒有。緊接著就是準(zhǔn)備期末考試，就更無心去進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。通過閱讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》一書，我從中積累了很多適合開展班級(jí)管理工作的技巧；通過閱讀《班主任最需要什么》一書，我學(xué)到了諸多中外教育家給班主任提出的有價(jià)值的建議；通過閱讀《班主任工作漫談》，我將魏書生先生的方法在管理班級(jí)中應(yīng)用；《德育報(bào)》中介紹的班級(jí)管理方法更是我學(xué)習(xí)的重中之重，并將之付諸實(shí)踐?！苯又^續(xù)上課，課后這名學(xué)生主動(dòng)找到我承認(rèn)錯(cuò)誤，原來他因?yàn)槲沂兆吡怂氖謾C(jī)故意不回答問題。第4頁共4頁
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