談?wù)勚茏魅藘和膶W(xué)觀論略-預(yù)覽頁
【正文】 周作人兒童文學(xué)觀論略由于自身人生價值觀的影響，又使得他的兒童文學(xué)觀具有了一定的局限性，給兒童文學(xué)的發(fā)展也帶來了消極的影響。同時，周作人在兒童文學(xué)研究、兒童文學(xué)譯介、兒童文學(xué)批評等方面都有建樹，且具有一定的系統(tǒng)性。盧梭發(fā)現(xiàn)“兒童”以他著名的教育著作《愛彌爾》為標(biāo)志，因為在這部著作中他第一次發(fā)出了“要尊重兒童”的吶喊，這是科學(xué)兒童觀形成的一個標(biāo)志。周作人在他的《兒童的文學(xué)》一文中如是說:“中國向來于兒童，沒有正當(dāng)?shù)睦斫?，不是將他?dāng)作縮小的成人，拿‘圣經(jīng)賢傳’盡管的灌下去，便將他看作不完全的小人。”而周作人此時已經(jīng)認(rèn)識到，兒童是真正的具有獨立意義的人，兒童就是兒童，這是中國歷史上具有真正意義的“兒童的發(fā)現(xiàn)”。兒童期的二十幾年的生活，一面固然是成人生活的預(yù)備，但一面也自有獨立的意義與價值。周作人認(rèn)為，既然“兒童生活上有文學(xué)的需要”，新文學(xué)就有“供給他們文藝作品的義務(wù)”。兒童文學(xué)應(yīng)該以是兒童為本位的。周作人的講演反復(fù)強調(diào)兒童在生理和心理上與成人不同，兒童有自己的生活和獨立存在的價值與意義，成人應(yīng)該尊重兒童和了解兒童?！皟和疚弧?、“童心崇拜”成為周作人兒童詩歌創(chuàng)作的理論支點，也成為了他詩歌創(chuàng)作的源泉。1946—1949年間，周作人在南京老虎橋監(jiān)獄服刑?！痹偃纭读⑾摹?“新裝杠秤好稱人，卻喜今年重幾斤。詩歌多情趣，少教訓(xùn)。周作人在童話和兒歌的研究方面投入了很多關(guān)注，也取得了諸多的理論
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