談?dòng)|電急救培訓(xùn)講稿與負(fù)責(zé)人作風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 培訓(xùn)”。(2)培訓(xùn)考核力度不夠，對(duì)觸電急救培訓(xùn)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，開(kāi)展培訓(xùn)工作只是為了完成任務(wù)，沒(méi)有認(rèn)真、嚴(yán)格地考核受訓(xùn)人員是否已經(jīng)掌握相關(guān)知識(shí)。(6)觸電急救培訓(xùn)工作1年只開(kāi)展1次，平時(shí)未能進(jìn)行復(fù)習(xí)演練，受訓(xùn)人員容易遺忘所學(xué)知識(shí)。(2)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的考核力度，把觸電急救理論知識(shí)及模擬操作考核與年度《安規(guī)》考試掛鉤，電氣工作人員必須參加觸電急救培訓(xùn)并經(jīng)考核合格且《安規(guī)》考試合格方可上崗。因此制定了年度培訓(xùn)計(jì)劃，使員工逐步熟練掌握觸電急救的方法。要使受訓(xùn)人員認(rèn)識(shí)到掌握“觸電急救法”是利己利人的好事，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”，提高學(xué)習(xí)的積極性。(8)重視加強(qiáng)班組安全員的培訓(xùn)，把安全員作為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象，在熟悉理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，熟練掌握單人急救的操作要領(lǐng)。（3）、執(zhí)法能力方面：過(guò)多的以領(lǐng)導(dǎo)身份自居，忽視了對(duì)條例法規(guī)的學(xué)習(xí)和掌握，導(dǎo)致自身的執(zhí)法能力和執(zhí)法水平停滯不前，對(duì)具體執(zhí)法工作的開(kāi)展和落實(shí)不夠重視，解決棘手問(wèn)題過(guò)多的采取老辦法、依靠一線隊(duì)員。（2）、順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)決策水平，加強(qiáng)與班子其他成員的溝通和協(xié)作，對(duì)新情況、新問(wèn)題采取新思路、新舉措來(lái)解決
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