【正文】 兒階段，成人的影響作用是十分顯著的。如：當孩子在有了矛盾時會用討論來推斷誰是誰非，用猜拳、輪流、謙讓等方式自己解決問題，而不是動輒向老師報告，依賴老師做“仲裁”。這種不平衡會驅(qū)使幼兒思考，受到啟發(fā)，從而改進自己的道德辨別力與判斷力。通過組織幼兒扮演角色游戲來幫助孩子體會別人的角色心理，站在別人的角度體驗生活情景，強調(diào)他人的需要，能有效地把孩子自己的認識和感受與別人的認識和感受聯(lián)系起來，學會設(shè)身處地地為他人著想。由于家長對幼兒社會性發(fā)展的片面認識，導致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健，忽視了心理衛(wèi)生保健。例如：孩子來到教育機構(gòu)，父母提供“順利”成長的“優(yōu)越”環(huán)境變了，在家被視為“小皇帝”的地位變了，沒有人再謙讓自己，孩子之間開始有沖突，產(chǎn)生挫折，其心理也在發(fā)生著微妙的變化，有的很暴力，有的則始終保持緘默，此時孩子應(yīng)該懂得：在人與人交往中，要努力避免沖突的發(fā)生，并在沖突發(fā)生時，努力尋求沖突解決辦法，這也是幼兒對社會的最初體驗，是幼兒道德判斷的初步形成階段。教育重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)重塑德!德育應(yīng)重視孩子身心發(fā)展的規(guī)律，應(yīng)該從內(nèi)部而非外部，應(yīng)該養(yǎng)成而非培養(yǎng)!篇三：時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學期。如：(1)在我班開展的主題活動“快樂的節(jié)日”中，幼兒們通過了解教師節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日的來由以及風俗，學會了尊重教師、關(guān)愛老人、熱愛祖國的良好品德。懂得公共場所要講衛(wèi)生的道理，學會遵守衛(wèi)生規(guī)則。(3)在品德教育方面，我們加強了幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過晨間談話，午間談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行教育，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則。在這個學期中，我班幼兒的思想素質(zhì)有了很大的提高，各方面也有所進步。xx幼兒園是一所省級示范園。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作： 配合老師開展教學活動配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學活動。 良好的進餐習慣指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣；并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。 此外，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。 在xx年，因為種種原因，我到了......算是老領(lǐng)導的旗下吧。我干我能干的，也學下我不能干的。因為是一個新的幼兒園，很多人都來看園，我們也充滿了希望，我覺得我也在想我要怎么做。他是個膽小又內(nèi)向的孩子 ，不和別的老師和小朋友說話 、玩 。以后的幾天，他還是不理別人，也一樣用家鄉(xiāng)話和我說話，也只和我一人說話。四月，我在生氣，因為什么我也不記得了。家長向我們園長說了我們的情況，園長說我的時候，我想哭。在后來，我想想我放松下來的原因時，我笑了。我不能接受我自己竟然對孩子發(fā)脾氣，我竟然討厭教學，可是我還是在這樣做著。我和家長的關(guān)系也越來越好了，我能把他們當成朋友來對待。其實，有沒有人幫忙做事情不是重點。我能真心的對孩子，對所有的人，結(jié)果是什么或許不是很重要。 第三篇：幼兒園安全工作體會為切實加強校園消防安全工作，預(yù)防和減少火災(zāi)事故，提高廣大師幼的消防安全意識和實際操作能力，我園根據(jù)幼兒園安全工作計劃，結(jié)合幼兒園實際，經(jīng)過精心準備，于xx年4月28日上午9:45開展了消防安全疏散活動演練。整個演練歷經(jīng)3分鐘不到，演練結(jié)束后，楊園長對此次演練作了總結(jié)：對教師與幼兒積極參加消防疏散演練給予贊賞，對存在的問題進行了提示。學到了緊急時刻科學的處理方法，從根本上杜絕安全事故的隱患。由于天氣有些工作也無法按時進行！12月、一年下來的終點站、在這去舊迎新的末端。在這30天短暫的日子里，我的任務(wù)就是配合apple完成大班級 的英語表演排練，和zz負責這次元旦的親子表演 （唐詩表演）以及個人的舞蹈排練。我們依舊迎著落日的余光在排練，在抽出來的時間里去完成各項工作 ?？匆娔且粡埬徊?、我們笑了開心的笑了！看著自己表演后那一片掌聲、我感到什么累什么苦都已煙消云散了。一年即將過去、新的一年已經(jīng)敲醒了鐘聲、在這辭舊迎新的日子里，祝愿每位可愛的人兒：永遠幸福安康！ 第五篇：幼兒園工作心得體會每個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。以下是本人這個學期的工作總結(jié)：一、 幼兒教學方面：本人從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好每月主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。兒童最根本的學習途徑是活動，我注意到發(fā)掘每一個幼兒的潛能，讓幼兒在一個有準備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。在進行一些游戲活動的過程中，我注重讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，如：在玩游戲：“動力過關(guān)”前，我先提供電動玩具車、三輪車、平衡木等，然后提出問題：要過關(guān)，還要經(jīng)過一條河、一片小樹林，想想用什么當小河、小樹林呢?于是孩子們便紛紛動腦筋想辦法。在成功的體驗中，從而激發(fā)了幼兒再學習的興趣。每一個幼兒都有他本身的長處，我注重幼兒個性化的發(fā)展，盡力讓幼兒的個性化得以最大的發(fā)展空間。這種做法既提高了某一些孩子個性化的發(fā)展水平，同時也幫助提高了其他孩子的綜合能力水平，通過一個學期以來，獲得了較好的效果，令人欣慰。在班上的環(huán)境布置中，穿插一些英語單詞，如在詞語“蘋果”上，寫上它的英語單詞“apple”。在課間活動中，播放一些英語音樂兒歌，讓孩子們聆聽，并隨著音樂來舞動。個別比較害羞、文靜的幼兒也在我們的努力下，逐漸變得開朗、活潑起來。班上的安全事故指數(shù)為零，幼兒的生活處理能力明顯提高。經(jīng)常安排時間讓幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。要留意蔡曉琳是否發(fā)惡夢。嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。利用下午活動時間，進行安全知識講座或安全故事欣賞等安全教育活動，讓安全知識滲透入幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。我便根據(jù)家長們的意見和信息尋找出最合適的方法來引導幼兒前進?！敖逃记傻娜繆W妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家