城建局三嚴三實專題教育工作方案與城管局“三嚴三實”專題教育實施方案匯編-預(yù)覽頁
【正文】 組班子其他成員要立足承上啟下、負責一方的實際開展專題教育，努力當好忠誠、干凈、擔當?shù)臉藯U，形成層層示范帶動的良好局面。四、方法措施（一）領(lǐng)導(dǎo)干部講“三嚴三實”專題黨課。一、專題教育主題以學習“三嚴三實”、踐行“三嚴三實”為主題，對照“嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律已，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”要求，教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部切實把握“三嚴三實”基本內(nèi)涵和實踐要求，自覺把“三嚴三實”作為修身做人用權(quán)律己的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準則，爭做“三嚴三實”的好干部，推動形成風清氣正、崇廉尚實、干事創(chuàng)業(yè)、遵紀守法的良好政治生態(tài)，為協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、深入實施“改革創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級”總體戰(zhàn)略、奮力推進“六個”建設(shè)攻堅提供堅強的思想保證和組織保證。堅持嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，以嚴促深入、以嚴求實效，真正把各項工作做扎實做細致做到位，確保專題教育質(zhì)量。（三）堅持以上率下。把講實際、求實效作為開展專題教育的重要遵循。2．6月30日前，各黨組班子其他成員根據(jù)工作分工到聯(lián)系點或分管聯(lián)系部門講一次“三嚴三實”專題黨課。（三）開展“三嚴三實”專題學習研討。（三）開展“三嚴三實”專題學習研討。重點開展“六檢查六反思”，即檢查修身嚴不嚴，反思信念是否堅定、政治是否過硬；檢查律己嚴不嚴，反思紀律是否嚴肅、規(guī)矩是否堅守；檢查用權(quán)嚴不嚴，反思宗旨是否堅守、用權(quán)是否為民；檢查謀事實不實，反思決策是否科學、原則是否堅持；檢查創(chuàng)業(yè)實不實，反思在位是否謀政、為官是否有為；檢查做人實不實，反思從政是否廉潔、防線是否牢固。3．黨組班子及成員要結(jié)合征求意見、學習研討、談心談話等情況，在深入對照檢查的基礎(chǔ)上，形成剖析材料。（五）抓好整改落實。將基本整改到位的轉(zhuǎn)為常態(tài)推進，將群眾反映強烈、影響面大的“不嚴不實”問題納入專項整治內(nèi)容。城管局“三嚴三實”專題教育實施方案為貫徹落實全面從嚴治黨要求，進一步鞏固和拓展教育實踐活動成果，持續(xù)深入推進黨的思想政治建設(shè)和作風建設(shè)，根據(jù)《中共市委辦公室印發(fā)關(guān)于在全市開展“三嚴三實”專題教育實施方案的通知》精神，市城管局黨組決定在全局開展“三嚴三實”專題教育，現(xiàn)制定如下實施方案。二、學習教育對象城管系統(tǒng)全體黨員干部。6—7月，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講專題黨課。組織干部職工學習習近平總書記系列重要講話精神以及《習近平談治國理政》、《習近平關(guān)于黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》等重點書目，認真學習黨章和黨的紀律規(guī)定，學習《優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進事跡摘編》、《領(lǐng)導(dǎo)干部違紀違法典型案例警示錄》等學習資料，學習焦裕祿、楊善洲、沈浩等先進典型，從周永康、薄熙來、徐才厚、令計劃、蘇榮等案件中汲取教訓(xùn)。專題一：嚴以修身，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，把牢思想和行動“總開關(guān)”。要把“三嚴三實”專題教育的要求納入學習培訓(xùn)的內(nèi)容，認真組織開展學習研討，進一步增強領(lǐng)導(dǎo)干部的政治意識、紀律意識和規(guī)矩意識。10月，3項專題研學結(jié)束后，開展專題交流。年底以踐行“三嚴三實”為主題召開民主生活會和組織生活會。要將互相批評和自我批評相結(jié)合，對查擺出來的問題列出整改措施。強化整改落實效果，要做到五個結(jié)合：與群眾路線教育實踐活動整改落實結(jié)合起來，與各項專項整治工作任務(wù)結(jié)合起來，與政治紀律政治規(guī)矩等活動結(jié)合起來，與加強制度建設(shè)結(jié)合起來，與解決實際問題以及推動業(yè)務(wù)工作開展結(jié)合起來。對頂風違紀的，嚴肅查處。各單位要全力抓好本單位的專題教育，黨支部書記要承擔起第一責任人的責任。充分運用各種媒體，宣傳市委、城管局黨組的部署要求，宣傳專題教育的進展成效，宣傳各單位的好經(jīng)驗好做法，宣傳踐行“三嚴三實”的先進典型，營造良好輿論氛圍。要堅持問題整改從嚴，把問題導(dǎo)向貫穿始終，立足高標準、嚴要求、實打?qū)?，雷厲風行抓問題整改。通過督促和指導(dǎo)，及時了解掌握情況，有效傳導(dǎo)壓力，確保層層壓緊、層層落實
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