幼兒園小班教師年度工作總結(jié)與幼兒園小班教師心得(精選多篇)匯編-預(yù)覽頁
【正文】 予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。記得剛開學(xué)的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。第三篇： 幼兒園小班教師心得體會幼兒園小班教師心得體會曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。進(jìn)(推薦打開)入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。尤其是幼兒園的小班小朋友，自控性差，稍微知道一點就會喊出來，教師要打破陳規(guī)，營造一種“民主”和“自由”的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子的精神處于一種自由放松的狀態(tài)，從而敢于站起來“插嘴”。從而促進(jìn)孩子們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的形成，發(fā)展孩子個性才能。所以，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會變成壞心情啦。小朋友們都在玩玩具了，孫學(xué)博卻坐在我的身邊，一會問我渴嗎?一會問我累嗎?渴了給我斟水，累了給我捶捶背。當(dāng)孫學(xué)博媽媽來接他去看病時，孫學(xué)博不愿走，他對媽媽說：“老師今天表揚了我兩次哦，我不走，我還要表揚!”我鼻子一酸，抱著孫學(xué)博說：“孫學(xué)博乖，你回來后老師還要表揚你!”孫學(xué)博這才聽話地走了。”第五篇：幼兒園小班教師隨筆做新型教師，把愛獻(xiàn)給孩子摘要：幼兒教師的多重角色與專業(yè)化問題是近年的熱門話題之一。3—7歲的幼兒并不像小學(xué)、中學(xué)、高中生那樣，已經(jīng)具備很多生活經(jīng)驗和自身的理解能力。只有愛孩子的人，才能教育好孩子！” 幼兒的情緒不穩(wěn)定、理解能力和注意力正開始發(fā)展、機體還比較弱小、語言表達(dá)能力有限等一系列問題強烈要求我們幼兒教師要“隨機應(yīng)變”，最好能擁有像孫悟空般的72變?！薄脑捪褚还膳饕恢绷鬟M(jìn)我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動，使人不能不愛他們——這些世界上最美的精靈！在孩子進(jìn)入幼兒園以前，孩子的所有活動都是在家人的陪伴下完成的，所以孩子進(jìn)園后，會出現(xiàn)很多的不適應(yīng)，這時孩子就把對家人的依賴，放在了幼兒教師的身上了，還有現(xiàn)在農(nóng)村外出打工的父母很多，就只有和爺爺奶奶生活，加上家里沒有玩伴，孩子還是相對的喜歡在園一些，但是在玩的過程中，或是在其他時候受到委屈時，該怎么辦？這時孩子第一個想到的就是幼兒教師，所以我們幼師首先要讓孩子進(jìn)園后就像在家一樣感到塌實。在生活中幼兒教師對幼兒要象對自己的孩子一樣的心態(tài)，真誠的對待每個孩子，我相信付出多少就能收獲多少。用微笑去感染每一個純真、善良的孩子。適時的教育與引導(dǎo)可以改變?nèi)艘簧?。在我的授課過程中，經(jīng)常要把自己變成魔術(shù)師、故事大王、畫家、演員、舞蹈家、歌手、《十萬個為什么？》等角色，來吸引他們的眼球和注意力。讓他們在用好聽的聲音唱歌試試。當(dāng)然，講故事也是要講究方法的。幼兒的模仿能力和記憶能力非常強，老師只需有感情的講一遍故事，幼兒即可模仿的惟妙惟肖，還會通過故事知道善惡美丑、是非對錯！因此我一直努力讓自己成為一個“故事大王”。教育家陳鶴琴曾說：“孩子需要良好的伙伴來做他的伴侶，與他們交流相處獲得友誼，消除孤獨，活潑身心，這是成人所代替不了的。其實小小的世界中也會有不順心的事糾纏他們。每個老師都很喜歡她?！崩蠋煶泽@極了，知道孩子有了困難，便拉著她的手，誠懇的點點頭說：“當(dāng)然，我們是朋友，你說吧！”少丹用無助的眼神看了看老師：“老師，我爸爸媽媽這些天總吵架，我不知道該怎么辦。接著老師便多次與其家長溝通、家訪。特別是老師，他們相信老師是萬能的，是什么事都能做到的人。相反，我們幼兒教師更應(yīng)該將其溶為一體，時時刻刻、分分秒秒扮演各
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