幼兒園小班教師學(xué)期總結(jié)與幼兒園小班教師工作總結(jié)匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 力強(qiáng)的孩子。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴(lài)性較強(qiáng)，少數(shù)孩子自理能力較強(qiáng)。2．學(xué)會(huì)使用普通話(huà)與他人交談，愿意和老師、同伴交流；班里的有些外地人，與人講話(huà)口音很重，特別是麻兆樂(lè)，剛來(lái)時(shí)他的話(huà)很困擾我們，聽(tīng)不懂，不能理解他的意思，而他對(duì)普通話(huà)也很陌生，在以后的日子里，就會(huì)給他特別輔導(dǎo)，每天引導(dǎo)他練習(xí)幾句，慢慢地他的話(huà)我們開(kāi)始能聽(tīng)懂了，交流也多了，感情自然也好了。玩耍時(shí)，我經(jīng)常聽(tīng)到他們說(shuō)：我們是好朋友,我們一起玩。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、班級(jí)情況 我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。 教室環(huán)境的布置 環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。 常規(guī)教育 我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。 四、家長(zhǎng)工作 在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼
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