【正文】 烏的大市場，溫州的正泰集團及柳市電器、永中閥門、市區(qū)服裝、打火機、鞋革等生產(chǎn)基地和市場。三是資源少，交通條件差，在沿海地區(qū)發(fā)展也是較為滯后的。二、學(xué)習(xí)考察的主要收獲這次學(xué)習(xí)考察把聚焦點集中在溫州，主要帶著三個問題去尋求解答：一是溫州經(jīng)濟的特點。在產(chǎn)品的銷售方式上，市場建在國外、國內(nèi)，在全國設(shè)立了成千上萬的溫州城、溫州街、溫州店和溫州專柜進行銷售。為了養(yǎng)家糊口，具有傳統(tǒng)流動和經(jīng)商意識的溫州人開始三五成群走出去。溫州的民營企業(yè)就是以起初的“人無我有”(即放手發(fā)展個體私營、家庭工業(yè))，經(jīng)過20世紀80年代中后期的“人有我轉(zhuǎn)”(即發(fā)展股份合作制)，發(fā)展到現(xiàn)在的“人轉(zhuǎn)我好”階段，標(biāo)志著溫州民營經(jīng)濟邁上現(xiàn)代企業(yè)制度。多年來，溫州堅持市場取向改革，在不斷發(fā)展市場經(jīng)濟的過程中，形成了市場體系完整性，市場競爭特色性，市場發(fā)展動態(tài)性，市場規(guī)模效益群體性，市場機制作用滲透性等自身特點和優(yōu)勢。由過去內(nèi)銷為主轉(zhuǎn)向內(nèi)銷外銷并舉。三是溫州區(qū)域經(jīng)濟是典型的區(qū)域性規(guī)模經(jīng)濟。四是溫州區(qū)域經(jīng)濟是以人為本的經(jīng)濟。這種文化底蘊，興起于北宋，形成于南宋的永嘉學(xué)派，它的代表人楊葉適，他們提出了一個事功學(xué)說，主張惠工通商，這種文化底蘊就影響了一代一代的溫州人。就連下崗職工也是個個奮勇，人人爭先，“不找市長找市場、不言下崗言轉(zhuǎn)崗”，自己想辦法解決自己的問題。為了追求財富，追求更富裕的生活，人們十分勤勞，善于學(xué)習(xí)，甘于吃苦，敢于冒險，勇于進取，無論到哪里都能扎根，生存發(fā)展。啟示之二：從溫州經(jīng)驗看，要發(fā)展民營經(jīng)濟，最重要的要為民營經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造適宜的寬松環(huán)境，讓人們自己去闖、去創(chuàng)業(yè)、去克服困難、去承擔(dān)風(fēng)險。那時，在異常困難的條件下，政府不可能給民營經(jīng)濟以優(yōu)惠政策，但政府的支持和保護卻為民營經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了必要的環(huán)境，民營經(jīng)濟的火越燒越旺。其二是面對招商引資，高喊開放開發(fā)，歡迎你來投資，但是不主動出擊，而是坐等上門。啟示之三：不唯書、不唯上、只唯實。分散的家庭經(jīng)濟規(guī)模被列為私有制的樣板，他們就創(chuàng)造了股份制，既解決規(guī)模小的問題，又戴上了公有制的帽子。試不成拉倒，試成了就要千方百計地堅持下去。只要尊重、鼓勵、保護廣大群眾的強烈的致富欲望和堅忍不拔的創(chuàng)業(yè)精神，群眾自己會找到致富之路。但我們這些地方卻不一樣，人們也想生活過得好，但又圖舒服，甚至寧愿失業(yè)也不愿干那些“苦累”之活，甘愿在當(dāng)?shù)厥芨F也不愿到外面去闖蕩，尋找發(fā)展的機會。三、圍繞大電站，推進產(chǎn)業(yè)布局大調(diào)整，實現(xiàn)縣域經(jīng)濟大發(fā)展溪洛渡電站建設(shè)的機遇已來臨，如何實現(xiàn)服務(wù)與發(fā)展共贏，在支援溪洛渡電站建設(shè)的前提下，如何使移民群眾的利益得到合情合理的解決。當(dāng)前，主要做好以下工作。還組織了老干部代表、移民代表到孟連考察。在移民政策的爭取過程中，我認為有幾個問題值得深思：一是移民搬遷的宗旨“搬得出、穩(wěn)得住、能致富”任何時候都必須牢記。既要積極而為，大力支持，又要維護移民的應(yīng)得利益。(二)堅持江邊、高二半山、高寒山區(qū)分類指導(dǎo)，分層發(fā)展的原則。減少高寒冷涼片區(qū)生豬飼養(yǎng)比例，減輕人畜爭糧、爭地壓力。圍繞建設(shè)“沿江百里綠色產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟帶”，抓好“三群兩基”建設(shè)。——發(fā)展壯大以魔芋、砂仁為主的經(jīng)濟作物產(chǎn)業(yè)群。以江邊干熱河谷地區(qū)為主，充分利用沿江自然資源，以金江花椒、紅桔、臍橙的品牌效應(yīng)，做大做強優(yōu)質(zhì)金江花椒和以臍橙為主的水果產(chǎn)業(yè)，在規(guī)模和加工上大做文章，采取優(yōu)惠政策，扶持發(fā)展1—2戶龍頭企業(yè)，提高附加值。分兩期規(guī)劃建設(shè)4萬畝蔬菜基地，年提供商品蔬菜8萬噸。在具體措施上，一是轉(zhuǎn)變觀念，以增加農(nóng)民收入為出發(fā)點，樹立“競爭農(nóng)業(yè)”新理念。四是扶龍頭、建協(xié)會、親能人，解決好生產(chǎn)與市場的聯(lián)接。五是依靠科技進步，提高農(nóng)產(chǎn)品競爭力。把小城鎮(zhèn)建設(shè)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和非公經(jīng)濟的發(fā)展結(jié)合起來，與農(nóng)村服務(wù)業(yè)結(jié)合起來，與開發(fā)利用地方優(yōu)勢資源、發(fā)展地方特色經(jīng)濟、培育壯大支柱產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來，努力實現(xiàn)二、三產(chǎn)業(yè)向城鎮(zhèn)集中，為農(nóng)村富裕勞動力的轉(zhuǎn)移和農(nóng)民增收開辟更廣闊的空間。一是在規(guī)劃管理上，堅持以規(guī)劃為龍頭，嚴格按規(guī)劃確定的城市目標(biāo)定位進行建設(shè)。三是在資金來源上，堅持以市場化運作為前提，加大招商引資力度，廣辟融資渠道，實行政府、企業(yè)和個人多元化的投融資體系，多渠道吸引外來投資商和本地民間資金參與市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。享受和兌現(xiàn)優(yōu)惠政策，實行“收支兩條線”，采取先征后扶持的辦法進行。一、常規(guī)教學(xué)落實新校園的教學(xué)樓墻面上，印著一句話“讓每一粒種子都能蓬勃生長”。概括起來，一是立足課堂，提高效率，注重學(xué)生綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性和自主性；二是轉(zhuǎn)變評價的觀念和手段，變單一評價為多元、發(fā)展地看待學(xué)生；三是提高綜合學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。以年級組每月匯報，學(xué)校每月給年級組考核，把每個年級組每個月做的事情打出等級，形成競爭機制，自然而然的教師變被動為主動。學(xué)校構(gòu)建了“一社一體四平臺”新苗成長共同體：師徒結(jié)隊，崗前培訓(xùn)，班級管理論壇，大家深入討論交流、學(xué)習(xí)小結(jié)，并做案例式、沙龍式研究等等。三、考察反思反思我們自己的教育工作實際，我深感本校的發(fā)展和改革的責(zé)任與壓力。給教師以精神支持，為教師提供專業(yè)引領(lǐng)創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境，形成良好的工作心態(tài)。武昌區(qū)第八期中青干部崗位培訓(xùn)班外出考察報告武昌區(qū)第八期中青干部崗位培訓(xùn)班外出考察報告二○○二年十二月六日我們武昌區(qū)第八期校長培訓(xùn)班的部分學(xué)員在張校長、李主任的帶領(lǐng)下，乘車來到江岸區(qū)常青第一學(xué)校，進行了為期一天的外出考察。校園文化由不同形式，不同層次的內(nèi)容構(gòu)成。有什么樣的教育追求和培養(yǎng)目標(biāo)，就會制定出什么樣的管理制度。二．儀器設(shè)備建設(shè)教育教學(xué)儀器設(shè)備是學(xué)校開展教育活動的基本物質(zhì)條件，它主要包括教室和實驗室設(shè)備、電化教育設(shè)備、圖書館設(shè)備、衛(wèi)生保健設(shè)備、辦公及學(xué)校生活方面的設(shè)備等。為此制定諸如設(shè)備保管責(zé)任制度、設(shè)備使用借用制度、實驗室制度等，以確保件件設(shè)備的管理責(zé)任到人。三、師資隊伍建設(shè)常青第一學(xué)校師資隊伍年輕，充滿朝氣，充滿活力，平均年齡不足三十歲。尊重老師的創(chuàng)造性，對有發(fā)展的教師還給特殊政策，重點培養(yǎng)，使他們盡快脫穎而出。鼓勵教師參加本學(xué)科的專業(yè)研究會的學(xué)術(shù)活動，對發(fā)表了高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文的教師予以獎勵。誰來管涉及管理人員。那么，我們應(yīng)該樹立那些正確的教育思想呢？（1）明確教育工作的服務(wù)方向，即“教育必須為社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)服務(wù)”。在上述教育思想的指導(dǎo)下，還應(yīng)有自己獨特的教育思想，才能辦出自己的特色。五、教育科研水平教育科研是促進學(xué)校教育改革的重要措施，教育科研有助于認識教育教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效果，教育科研是建設(shè)高水平教師隊伍的必要手段。（3）建立嚴格的立項審批、過程管理和結(jié)題鑒定制度。考察中我們采用了訪、看、拍照(錄相)和索取資料等辦法，參觀考察了深圳、珠海特區(qū)，北京、重慶兩直轄市，以及江蘇的江陽，山西太原等七個城市的14所名校。概況深圳高級中學(xué)創(chuàng)辦于1997年，公辦全寄宿學(xué)校。2.建筑群錯落有序，色調(diào)統(tǒng)一，現(xiàn)代文化濃郁。學(xué)生宿舍帶有衛(wèi)生間，安裝有空調(diào)。校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資大，達1200萬。在辦學(xué)上可以借鑒其分層教學(xué)的做法。概況深圳實驗學(xué)校于1985年建校，集高中、初中、小學(xué)、幼兒園一體，分為四個部分的獨校園。但教學(xué)功能區(qū)劃合理，學(xué)校綠化面積達標(biāo)，植物種類多，建有房頂植物園和陽臺花卉。(2)10月份為教學(xué)開放周，邀請社會各界隨時來校聽課，同時為學(xué)校提出意見和建議等。(2)概況珠海市第一中學(xué)占地300畝，現(xiàn)有教學(xué)班46個，在校生2500人，于1999年新建，由清華大學(xué)設(shè)計。整體規(guī)劃科學(xué)合理，功能區(qū)劃符合現(xiàn)代示范高中的要求。(3)3.教研教成果顯著(出版了多本教師教研成果著作)。借鑒之處(1)四.校園面積350畝，寄宿制學(xué)校，在校生3700人，教職工200多人。建校60多年來，該校秉承中山先生“為國育人”的遺教，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次人才為宗旨，以“中山精神+現(xiàn)代素質(zhì)”為辦學(xué)特色，九十年代以來，高考升學(xué)率都在90%以上，被省教育廳譽為“低進高出，加工能力強”的學(xué)校，多次評為市級、省級、國家級模范學(xué)校。深厚的文化底蘊。建筑特色：沿校園中軸線是空曠的廣場和體育場。(2)國際交流和聯(lián)合上取得喜人的成績，該校與美、英、法、韓、新加坡等國的一些知名中學(xué)都有友好往來。借鑒之處：(1)建筑方面：建筑特色：中心地帶開闊，兩翼為教學(xué)樓、圖書館、藝術(shù)館、體育館和科學(xué)館，給人以空曠感覺。(2)借鑒之處：(1)概況華士高中是江陽市華士鎮(zhèn)屬高中，該校占地100余畝，投資1億多元，正在申報國家級示范高中。突出南方建筑特色，曲線型建筑多。在設(shè)計過程中應(yīng)充分考慮學(xué)生年齡特點和不同學(xué)段教學(xué)功能特征。