【正文】 球扔到空中,不能砸其他小朋友的頭等等。已經(jīng)是大班的孩子在自主活動能力還缺乏,喜歡在活動室跑來跑去。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,我應該以身作則,身體力行,嚴格要求自己。本學期我能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。二、教育教學工作方面。本學期，通過自己的努力，在教學有了很大的進步。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。幼兒每人準備一只書包。通過讓幼兒自己來選擇班長,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人。做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。本學期,我嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道11119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。家園溝通，確保幼兒園外安全。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進行消毒。1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。(二)教育教學方面：認真鉆研教材，優(yōu)化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。給幼兒創(chuàng)設寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒學習的自主性得到發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ！彼麄儽阏f到做到，做事情也便認真了。二、家園工作方面：家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。這些孩子都是從各個幼兒園轉過來的，所以班級孩子情況比較復雜，學習能力，生活能力都參差不齊。（2）要求特殊幼兒上活動課時不插嘴、活動時不打鬧，做到老師提出的要求。（5）積極認真完成老師布置的書寫作業(yè)和立體作業(yè)。行為習慣：（1）主動大方問人好。（5）按時上學不早退。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。三、工作措施經(jīng)常聯(lián)系幼兒家長，密切結合社會、家庭對學校進行三結合教育；注重幼兒在校文化教育，積極配合各科任老師的工作，形成良好的教育體系。以孩子的身心健康發(fā)展為著眼點，力爭教好孩子，關心愛護他們。在新的大班學習中，我會努力將各方面做的更好。做到課題與環(huán)境相結合，創(chuàng)造一個輕松、愉快的教學氛圍，讓幼兒感受上幼兒園的樂趣。在生活中，要做一個有心人，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，和同事們成為朋友。和孩子共同相處，建立良好的生活、學習常規(guī)。組織我班幼兒開展遠足實踐活動。積極參加宜城班級環(huán)境研討活動，和各個老師進行討論，從中總結好的新穎的經(jīng)驗，運用到自己班級上面來。認真撰寫論文，積極參加有關論文評比的活動。分發(fā)幼兒成績單，獎品以及獎狀。如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、充滿自信地走進小學，將是本學期的工作重點。孩子們經(jīng)過中班一年的學習和生活，主要存在以下的優(yōu)點和不足：在自我服務方面，幼兒在游戲結束后能夠主動整理；大部分幼兒不僅能講比較流利的普通話，而且能通過動作及語言大膽而清楚地表達自己的認識和情感，孩子們的動手能力明顯增強了，能用大膽、流暢的線條作畫，想象力也比較豐富，平時非常喜歡折紙和手工制作活動，還能用廢舊物品進行簡單的創(chuàng)作，制作自己喜歡的玩具，環(huán)保意識明顯增強，大部分幼兒的合作能力有所提高，能夠互相幫助，互相學習，共同完成任務，這些進步在日常生活及幼兒的游戲活動中得到充分的體現(xiàn)。在幼兒進步的同時，也存在著不少問題、差異，如幼兒在游戲中的創(chuàng)新能力、自制玩具材料，以物代物意識還很缺乏，游戲情節(jié)較簡單，內(nèi)容不夠豐富。不再以自我為中心，主動關心他人地情緒、情感，需要時主動幫助、安慰他人。喜歡動手操作，主動參與小實驗并在實驗中積極思考。1在生活中游戲中大膽表現(xiàn)自己對音樂的想象、聯(lián)想和情感體驗。實行小老師及評比欄制度，培養(yǎng)幼兒服務意識，競爭意識，動手能力及責任感。如：班級的常用物品包括游戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，放在哪里，啟發(fā)幼兒做出標記，以便幼兒自我檢查、自我糾正。加強幼兒的安全意識。睡覺時能夠把自己的衣物整齊的擺放，自己的物品學會整理歸位；與同伴友好相處，體驗更多的社會性情緒，學會忍讓、等待等。幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。，將角色游戲和區(qū)域游戲中關聯(lián)的區(qū)域安排地緊湊一些，例如角色游戲中的建筑區(qū)和區(qū)域游戲的桌面積木搭建安排在一起，這樣能夠擴大原來區(qū)域的空間，考慮農(nóng)村特點和游戲特點，做到科學適用。（四）、特色建設繼上學期開展了班級特色博物館的活動之后，我們班孩子探索的興趣更加濃厚了，小腦袋里時不時會蹦出幾個為什么。（五）、家長工作通過學期初的與家長的溝通，了解到本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，對老師能給予充分的信任，我們將繼續(xù)做好家訪、電話聯(lián)系、網(wǎng)絡溝通、檔案發(fā)放等常規(guī)的家長工作。在實踐中，我們會關注幼兒的生活、興趣和需要，關注孩子富有個性的發(fā)展發(fā)展，讓35個孩子如星星般綻放自己最亮的光芒！