【正文】 量管理情況，發(fā)現(xiàn)問題及時予以整改； 組織督導(dǎo)業(yè)務(wù)研究和督導(dǎo)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)； 對評審教育教學(xué)先進集體和個人的工作提供參考意見； 完成上級交辦的其他工作。 ２、在制定實施性教學(xué)計劃過程中，若課程門數(shù)不變，課時變動不大，可由教務(wù)科（處）處理，課時變動較大的，須經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準后執(zhí)行。（參考附件一） 因教學(xué)需要調(diào)整部頒教學(xué)計劃，調(diào)整幅度超過 30%的，須報省勞動和社會保障廳 備案 。 國家有關(guān)部門未有統(tǒng)頒教學(xué)大綱的課程 ,學(xué)校應(yīng)組織教師編制該校暫用教學(xué)大綱，暫用教學(xué)大綱應(yīng)根據(jù)國家 人力資源和社會保障部 有關(guān)制訂教學(xué)大綱的原則、內(nèi)容和格式編寫，編寫工作由教務(wù)科（處）主持 ,專業(yè)組具體組織 ,經(jīng)集體討論通過 ,由教務(wù)科（處）審核 ,報主管校領(lǐng)導(dǎo)批 準 后執(zhí)行。 ２、選用教材和自編校本教材、講義，由教務(wù)科（處）會同實習(xí)科（廠）與有關(guān)專業(yè)組負責人以及學(xué)科帶頭人共同研究確定或?qū)彾?，?主管校領(lǐng)導(dǎo)同意后采用，自編校本教材和講義須報省勞動和社會保障廳備案。 四、教學(xué)進度計劃和課程表的編制 １、教務(wù)科（處）要在每學(xué)期結(jié)束前編制出下學(xué)期的教學(xué)進度計劃，呈報主管校領(lǐng)導(dǎo)批準后執(zhí)行。 五、學(xué)期授課計劃的制定 １、任課教師在 接到教學(xué)任務(wù)書后應(yīng)按 教學(xué)大綱的要求，編制學(xué)期授課計劃，生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)還需編制物料準備計劃（如材料、工量刀具、儀器、勞保用品等的準備），并經(jīng)專業(yè)組討論后由 該組負責人審核，送教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）審 批 后執(zhí)行。 六、調(diào)課與代課 １、為保證正常的教學(xué)秩序，無正當理由不準調(diào)課、代課。 教師授課時必須按時認真填寫《教學(xué)日志》，學(xué)生出勤 的考核按《廣東省技工學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》第七章執(zhí)行。 第四章 教學(xué)行政管理 一、教學(xué)工作計劃、總結(jié)及會議管理 （一）計劃與總結(jié) 教務(wù)科（處）和實習(xí)科（廠）在學(xué)期開學(xué)前，應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂出學(xué)期教學(xué)工作計劃，報主管校領(lǐng)導(dǎo)批準后執(zhí)行。 每月召開一次專業(yè)組和實習(xí)科（廠）負責人會議，總結(jié)當月教學(xué)管理工作，交流經(jīng)驗，安排布置下月工作。主要 征求班主任對教學(xué)管理工作的意見，溝通情況，交流信息； （ 4）學(xué)生 代表 座談會。檢查督導(dǎo)要在充分肯定成績的基礎(chǔ)上，找準存在問題，認真分析原因，提出改進意見。 教務(wù)科（處）要檢查、督促聽課評課制度的落實，一般要求每學(xué)期聽課評課達到：校長 2次，主管教學(xué)副校長 3次，教務(wù)科（處）長和實習(xí)科（廠）長 4次，專業(yè)組負責人 45次，教師 不少于 3次，每次 1— 2節(jié)課，聽課后要填寫評課表，提出評課意見。（參考附件四） 四、教研活動管理 教研活動要按計劃進行，做到有內(nèi)容、有安排、有記錄，有檢查、有總結(jié)，要保證出席人數(shù)，缺席者要說明理由。 如無特殊原因，應(yīng)按省、市（片）技工學(xué)校教研會及各教研中心組的要求，參加省、市教研機構(gòu)組織的教研活動和各種知識、技能和文娛體育競賽活動。 考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四方面，德、能一般體現(xiàn)在勤、績上面，因此，考核從考勤、考績著手，把德、能的考核貫穿其中，并注意把考核工作與日常管理結(jié)合起來。（參考附件五） （二）教師的任用 學(xué)校 實行教師聘任制，根據(jù)聘任條件和教學(xué)崗位需要，聘任合格的教師擔任教學(xué)工作。 教師工作量包括：備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、成績考核，實習(xí)、實驗室的管理，制作教具、課件、掛圖、模型，編寫講義，實習(xí)帶隊及其他教學(xué)輔助工作等。 七、教學(xué)檔案管理 學(xué) 校辦公室和教務(wù)科（處）應(yīng)負責收集、整理、保存、管理各類教學(xué) 檔案，以便查閱，并作為調(diào)查教學(xué)情況的依據(jù)。 要建立實驗設(shè)備、儀器及教具的保管使用制度，做到帳、卡、物相符，擺放整齊，防火、防盜，清潔衛(wèi)生，管理科學(xué)。 電化教學(xué)和信息設(shè)備要有專人管理，負責使用、維修，根據(jù)影像管理規(guī)定制定相關(guān)的管理制度。 有效發(fā)揮電化教學(xué)和信息設(shè)備的功能作用和教育效益，加強電化教學(xué)經(jīng)驗的推廣。 （ 4）資料室管理制度 。 第五章 附 則 本《規(guī)范》自發(fā)布之日起施行。 11 附件二： 課堂教學(xué)的規(guī)范要求 （一）備課 教師備課時要領(lǐng)會教學(xué)大綱的要求，熟悉教材，掌握教學(xué)內(nèi)容，了解先修和后續(xù)課程，注意互相銜接，并根據(jù)學(xué)生情況、教學(xué)環(huán)境確定教學(xué)方法，每一次的理論課教案一般以 2課時為單位編寫；實習(xí)課和“一體化”教學(xué)的教案每次一般以一個課（專）題（項目）為單位編寫。（見表Ａ－３、Ａ－４） 備課以個人鉆研以主，專業(yè)組（部、系）應(yīng)組織必要的集體備課，每學(xué)期一般不少于兩次，其主要內(nèi)容是：統(tǒng)一教學(xué)目的要求，研究重點難點處理，作業(yè)題的選用 和解法，期末復(fù)習(xí)要點及辦法，教學(xué)內(nèi)容及方法的改革，教學(xué)課件的制作等。 （二）上課 理論教師上課的基本要求： （ 1）理論教師是課堂的組織者和主持者，必須按照排定的課程表上課，不遲到，不拖堂，不提前下課。 （ 3）理論教師在上課的全過程中，要嚴格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，控制好課堂秩序，認真組織教學(xué)，填好教學(xué)日志，做到儀表端莊、教態(tài)端正，充分發(fā)揮教書育人作用。生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)一般分為組織教學(xué)、入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)、結(jié)束指導(dǎo)四個環(huán)節(jié)。 （ 4）巡回指導(dǎo)是在學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練過程中，實習(xí)指導(dǎo)教師對其進行的集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)的教學(xué)行為。 任課教師要重視實驗課的教學(xué)，親手做好本課程所開設(shè)的全部教學(xué)實驗，并對每個實驗作出詳細分析，提出見解，摸索規(guī)律，做到心中有數(shù)。在實驗進行中，教師要認真做好現(xiàn)場指導(dǎo)，檢查學(xué)生的操作情況；引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實驗中的各種現(xiàn)象并運用理論進行分析；教育學(xué)生認真 對待實驗，遵章守紀和愛護儀器設(shè)備；注意維護設(shè)備完好和人身安全；處理各種事故。 課外作業(yè)包括練習(xí)題、思考題、討論題、課外實驗和社會實踐活動等，可以是書面的，也可以是非書面的 。 （四）課外輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)是課 堂教學(xué)的必要補充，是幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，解難答疑，培養(yǎng)學(xué)生正確思維方法和學(xué)習(xí)方法，提高分析和解決問題的能力的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。 （ 2）考試命題以教學(xué)大綱為準繩，覆蓋面一般要求在該學(xué)期授課和實習(xí)教學(xué)內(nèi)容的７０％以上，要求難度適中、區(qū)分度強、分布合理、題量或?qū)嵙?xí)考件工作量適中。 評卷要求： （ 1）評卷應(yīng)做到及時、嚴格、客觀、公正。 （ 2）學(xué)期考試課程和生產(chǎn)實習(xí)課的總評成績 ，由平時成績、期中考試成績及期末考試成績組成，其比例一般為： 3：２： 5。 （ 4）職業(yè)技能鑒定考試的成績評定由有關(guān)職業(yè)技能鑒定機構(gòu)按照廣東省勞動和社會保障廳的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。生產(chǎn)實習(xí)課的平時考查，應(yīng)根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和操作訓(xùn)練情況綜合評定，并由學(xué)生填寫《生產(chǎn)實習(xí)總結(jié)報告》。 （ 4） 學(xué)校要明確校外實習(xí)指導(dǎo)教師的職責分工，落實跟班計劃；校外實習(xí)帶隊教師要按要求進入生產(chǎn)現(xiàn)場，密切與生產(chǎn)現(xiàn)場負 責人和師傅的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生解決實習(xí)中出現(xiàn)的問題和困難；堅持進行階段性的實習(xí)總結(jié)。監(jiān)考人員按實際需要配備，生產(chǎn)實習(xí)操作技能考試須現(xiàn)場評分的按實際需要配備監(jiān)考員和考評員。 理論考試考生除必用的文具用品外，其他書籍、講義、筆記本等一律不得帶進考場（開卷考試科目按教師指定的書籍除外）；技能操作考試考生除按規(guī)定攜帶的工具物品外，其他物品均不得帶進考場。 在考試規(guī)定的時間內(nèi)完成考卷或考件的可直接將試卷（包括草稿紙）或考件交給監(jiān)考人員，并立即退出考場；考試結(jié)束鈴聲響時，應(yīng)立即停止答卷或加工工件，將試卷（包括草稿紙）或考件放在桌上或設(shè)備上，并立即離開考場，不得把考卷及草稿紙或考件帶走，不得在考場內(nèi)逗留，不得在考場附近議論、喧嘩。 ３、預(yù)備鐘響后，監(jiān)考人員應(yīng)迅速到考場，督促考生對號入座并清點學(xué)生人數(shù)，安定考生的情緒，強調(diào)考場紀律。 ７、考試結(jié)束后，監(jiān)考員應(yīng)隨即收齊試卷進行清點，并當場封卷，同時填寫考場記錄表及簽署姓名，一并交教務(wù)科（處）。首先由教學(xué)人員本人進行自我評議，然后集體對其思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進行評議，最后由所在部門負責人寫出評議意見。進行考核時應(yīng)按學(xué)校制定的課堂教學(xué)質(zhì)量評價標準（含理論課、生產(chǎn)實習(xí)課、“一體化”課、實踐課、體育課等）進行。 17 附件六： 教學(xué)檔案的類型 （一）教師業(yè)務(wù)檔案 包括： 個人簡歷； 年度工作量統(tǒng)計； 考核鑒定（（ 1）教師考核鑒定表（ 2）教學(xué)檢查、聽課評議情況 記錄）；（見表Ａ－１３） 學(xué)術(shù)水平（（ 1）論文（ 2）本人編撰出版的教材 （ 3）科研或教學(xué)成果）； 職務(wù)動態(tài)及獎懲情況； 其它。 行文類： （ 1）校、科（處）行文； （ 2）上級發(fā)文。 根據(jù)教學(xué)和生產(chǎn)的需要設(shè)置各種場地，做到布局合理，利用效率高。 根據(jù)專業(yè)工種特點，建立專業(yè)課實習(xí)教室或“一體 化”教室，實現(xiàn)實習(xí)教學(xué)課堂化。 協(xié)調(diào)性原則。 靈活性原則。 （三）計劃管理 實訓(xùn)車間（工廠） 要按時編制總體工作計劃，具體編制業(yè)務(wù)項目計劃，并組織執(zhí)行和檢查分析，； 有效地利用人力、物力和財力資源，全面完成教學(xué)和生產(chǎn)任務(wù)。 （四）生產(chǎn)管理 制訂生產(chǎn)計劃要遵循以 下原則：一是要服從教學(xué)的原則，對工藝技術(shù)要求超過學(xué)生 操作能力和非學(xué)生所學(xué)專業(yè)的產(chǎn)品，要安排生產(chǎn)工人承擔；二是以銷定產(chǎn)的原則；三是合理利用生產(chǎn)能力的原則，既要充分挖掘生產(chǎn)潛力，又要考慮現(xiàn)實的生產(chǎn)能力。 （五）質(zhì)量管理 全面質(zhì)量管理是 實訓(xùn)車間（工廠） 管理的重要環(huán)節(jié)，它的特點是全員的、全面的、全過 程的預(yù)防性管理，一般包括產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量（設(shè)計質(zhì)量、檢驗質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量）管理等。 對各類消耗性物資要制定定額指標；對產(chǎn)品要進行成本核算。 建立設(shè)備使用 、維護記錄 。 （八）教學(xué)與經(jīng)濟效益管理 教學(xué)效 益：通過實習(xí)教學(xué)，培養(yǎng)出既懂工藝理論又有熟練操作技能的技術(shù)工人是 實訓(xùn)車間（工廠） 最基本的效益。 落實安全檢查制度，做到每天一檢查、每周一小結(jié)，每 月一總結(jié)，發(fā)現(xiàn)事故苗頭要及時進行分析和教育，及時消除事故隱患，防止人身和設(shè)備事故的發(fā)生。 加強安全教育的宣傳工作，有關(guān)場地必須安裝明顯的安全標志，適當張貼或懸掛安全標語，生產(chǎn)實習(xí)場地必須做到安全操作規(guī)程和安全教育標語上墻，并掛在顯