愛(ài)心是水-創(chuàng)新是船——幼兒教師師德師風(fēng)的演講稿與愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。怎樣才能有創(chuàng)造性呢？我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師，就要兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏！一、熱愛(ài)學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)；贊科夫說(shuō)“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。面對(duì)學(xué)生的偶然犯錯(cuò)甚至是冒犯自身，你是寬容地就勢(shì)引導(dǎo)，還是大發(fā)脾氣或撒手不論呢？有愛(ài)心的教師總是選擇前者，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和維護(hù)。二、熱愛(ài)學(xué)生是教育工作的重要條件；學(xué)生的生長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。盲目的愛(ài)缺乏是非感，無(wú)明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。（二）、愛(ài)要堅(jiān)持“三不”。“心罰”即對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲辦，它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的。所以，我們應(yīng)保護(hù)學(xué)生，維護(hù)其自尊心，盡量防止對(duì)學(xué)生造成傷害。（三）、要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。首先，善于在尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。為人教師，他的責(zé)任不只僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生^***、成才。
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