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聽課心得體會范文與聽課心得體會范文4篇匯編-預(yù)覽頁

2024-11-22 23:46 上一頁面

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【正文】 趣、積極回答問題,是課堂氛圍呈現(xiàn)出輕松的模式。 老師將電子白板的功能具體總結(jié)起來有八大點:幕批注,及時反饋。基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能,可以倒入圖片作為主題背景,有利于創(chuàng)始情景?;诮换ル娮影装逄峁┑耐戏?、放大和組合功能,使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,在拖放組合中展示思維創(chuàng)造?;胤牛尸F(xiàn)脈絡(luò)。繪圖,提升效率。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造,導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資源,便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。我們的目標(biāo)只有一個,就是讓這些產(chǎn)品更好地為我們的教學(xué)服務(wù),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。贊嘆之余,更多是深深的沉思,從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。一切為了學(xué)生的成長,一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。教師聽課改專題報告心得體會第一次接受課改新理念,感受課改新思維,聽張四保老師的課改專題報告,我覺得課改給人一種煥然一新的感覺,它恰似一把邁向成功教育的鑰匙。課改應(yīng)是全社會共同關(guān)心、共同參與的大事。教學(xué)只有建立在師生平等對話的過程中進行,才能充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。教師用商量的、研討的口吻與學(xué)生對話,鼓勵學(xué)生相互補充,展開討論。第二,課改需要加強教材、理念與家長的對話。讓家長了解新課程,取得家長對課改的支持,是這次課改實驗區(qū)普遍的做法,也是課改的應(yīng)有之意。面對共同的處境,各校紛紛群策群力,進行一場場多形式的課改對話,例如:開學(xué)初的新課研討及現(xiàn)場的聽課、評課和送教下鄉(xiāng)等活動,這些使得課改理念真正體現(xiàn)在課堂教學(xué),扎根于課堂教學(xué)中,作用于每一個學(xué)生。有了這樣的對話,一線老師深感同行路上不孤單。我們的課改也迫切呼喚科研能力的教育工作者在實踐中以教育現(xiàn)象和教育問題為對象,運用科學(xué)研究的原則和方法,探尋教育規(guī)律及有效途徑。因而,課改是塑造科研型教師人才的一個平臺。 郭巧萍xx年10月24日,我有幸參加了清徐縣“遠程培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)”活動。這兩節(jié)課共同點是練習(xí)課和單元復(fù)習(xí)課,每一節(jié)課以及專家的點評都給我留下了深刻的印象。復(fù)習(xí)已學(xué)的知識.并建構(gòu)起一張知識網(wǎng)絡(luò).從而形成良好的認知結(jié)構(gòu),這是復(fù)習(xí)課的一個重要目標(biāo)。所以,上課教師在練習(xí)的設(shè)計上都下了功夫:一是練習(xí)設(shè)計有坡度,滿足不同層次學(xué)生的需求。練習(xí)的內(nèi)容還要體現(xiàn)生活性,注重學(xué)生的實際運用能力??傊?,今天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念,認真鉆研教材,挖掘教材,挖掘?qū)W生潛能,積極參加各種教科研活動,努力上好自己的每一節(jié)課,取人之長,補己之短,爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己?!杜郎交⒌哪_》的第二課,惠老師以課文第三到五自然段為載體,設(shè)計了一系列環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,慢慢的調(diào)動起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上不時發(fā)出孩子們愉悅的、會心的笑聲。教學(xué)資源的設(shè)計可以分為對白板軟件內(nèi)置資源的設(shè)計和對本機中或網(wǎng)絡(luò)上其他可利用資源的開發(fā)與設(shè)計。運用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果,便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題,及時評價。不但在新授課中比較實用,而且在平時的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。放大,體現(xiàn)重點。切換,方便演示。另存,積累資源。當(dāng)然,老師講了還得我們下來實際操作才能真正會用、能懂。
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