幼兒園教師暑假計劃與幼兒園教師暑期培訓心得體會匯編-預覽頁
【正文】 觀察智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入小學作好知識及能力的準備。 水墨畫創(chuàng)作：由有經(jīng)驗的教師，教授水墨畫技能。（二）教學活動：一個好的教學活動源于好的活動素材和內容，優(yōu)良的活動設計、教師的專業(yè)素質和經(jīng)驗，還要有教師的精心準備?！?一》、對幼兒園保教結合的全新認識與理解。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心傷害他們？所以，我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。第 頁
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