園林綠化總結(jié)講話(huà)與園長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 實(shí)黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的城市，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。會(huì)后我們將盡快整理下發(fā)給各地。主要體現(xiàn)在：（一）參會(huì)代表們對(duì)建設(shè)節(jié)約型城市園林綠化有了共識(shí)，思想更加統(tǒng)一。各先進(jìn)典型和各園林城市的成功經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容豐富，各具特色，各有側(cè)重，但它們都有以下幾個(gè)共同點(diǎn)：高度的事業(yè)心、責(zé)任感。有一個(gè)完整的發(fā)展規(guī)劃和法律法規(guī)體系。城市園林綠化是一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)、是一項(xiàng)政府的職能，必須要政府組織，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，共同來(lái)參與。希望在貫徹落實(shí)中首先把城鎮(zhèn)園林綠化行業(yè)同志們的思想統(tǒng)一到這一認(rèn)識(shí)上來(lái)，把節(jié)約型園林綠化作為一個(gè)根本的立足點(diǎn)，決不能停留在缺水就做節(jié)水型園林綠化、缺地就做節(jié)地型園林綠化、缺資金就做節(jié)財(cái)節(jié)能型園林綠化的認(rèn)識(shí)上，把節(jié)約型園林綠化當(dāng)作沒(méi)有辦法的辦法來(lái)對(duì)待。關(guān)于節(jié)約型園林綠化我們的理論基礎(chǔ)還不是太強(qiáng)，對(duì)這一系統(tǒng)的研究也還不夠深入，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟匮芯?、不斷地?chuàng)造、不斷地豐富、不斷地深化認(rèn)識(shí)，同時(shí)，希望專(zhuān)家、學(xué)者、研究機(jī)構(gòu)多做一些研究，為我們提供理論依據(jù)和指導(dǎo)意見(jiàn)。建設(shè)節(jié)約型的園林綠化有很多工作要做，既要有典型樹(shù)立的示范帶頭作用，更要有法律法規(guī)層面、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)層面、組織措施層面、管理體系方面的保障，形成一個(gè)完整的系統(tǒng)和約束的機(jī)制，要形成一整套的工作制度和工作措施來(lái)規(guī)范城市園林綠化事業(yè)的健康發(fā)展。節(jié)約土地與保護(hù)綠化用地的關(guān)系。節(jié)約土地，一方面要多想辦法，開(kāi)辟途徑，保證必要的城市綠化用地，一方面要在所能利用的土地上使園林綠化效益達(dá)到最大化。我們所說(shuō)的節(jié)約資金是在政府投入的基礎(chǔ)上使資金的使用效益達(dá)到最大化。節(jié)約型園林綠化工作不僅當(dāng)前要重點(diǎn)抓好，同時(shí)又要作為一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)堅(jiān)持的根本方針，不管有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，有地沒(méi)地，都要堅(jiān)持做好這個(gè)工作，大家要充分認(rèn)識(shí)，把當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系處理好。謝謝大家！園長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料大家好！很榮幸，今天能在這里和各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師們一起來(lái)對(duì)幼兒園管理工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。圖難于其易，為大于其細(xì)。是以圣人猶難之，故終無(wú)難矣。我園成立于1949年，是一所寄宿制幼兒園，至今已有65年的歷史?！白尯⒆觽兏惺艿綄W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的快樂(lè)”是我園幼兒教育一直以來(lái)的辦學(xué)理念、原則?！睂?duì)于幼兒教育而言，“六加一”成功的解決了幼兒教師在禮儀教學(xué)活動(dòng)中所遇見(jiàn)的一些常見(jiàn)難題。而作為園長(zhǎng)的我，形象代表著整個(gè)幼兒園的形象。因此，我呼吁大家一定要講禮儀，重細(xì)節(jié)，給孩子們帶好頭！（態(tài)度方面）另外，我們必須做到“尊重兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重兒童人格，尊重家長(zhǎng)的真誠(chéng)反饋”我們只有不斷地用心和行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)關(guān)心、支持、理解、信任我園的人們（踐行方面）。通過(guò)“六加一”的升華，老師們以動(dòng)漫的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，有效的解決了所有禮儀情景中的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題（踐行方面）。在孩子的敏感時(shí)期，我們對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的教育，孩子就會(huì)得到比平時(shí)的學(xué)習(xí)更佳的效果。（四）家長(zhǎng)家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)“六加一”禮儀教育的學(xué)習(xí)后，家庭教育發(fā)生了很大改變。實(shí)際上，這在某種程度上，這種方法已經(jīng)成為了家長(zhǎng)協(xié)助我們幼兒園老師工作的有效途徑。（傳承，兒童教育終極目標(biāo)方面）
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