幼兒園中級保育員每周一練試題b卷-附解析-預(yù)覽頁
【正文】 。A 讓兒童盡情地隨意玩耍 B 在安全的前提下按課程的要求活動 C 為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動 D 教育過程就是活動過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展使用石灰消毒糞便的比例為（ ）。A．專題講座 B．家長會 C．家訪 D．隨意交談嬰幼兒服藥結(jié)束后，保育員應(yīng)該( )。A、可以把糖紙仍在車上 B、可在車上蕩秋千C、不將頭探出車外 D、可以將頭探出車外1保育員面對嬰兒將飯吃進(jìn)自己的口中是為了( )。A．主動學(xué)習(xí) B．提高學(xué)習(xí)效果 C．掌握學(xué)習(xí)的知識 D．練習(xí)所學(xué)技能1嬰幼兒晨檢前，保育員應(yīng)指導(dǎo)其( )。A、乳牙 B、恒牙 C、六齡齒2幼兒語言發(fā)展的特征是（ ）。 A、游戲活動 B、學(xué)習(xí)活動 C、戶外活動 D、生活活動2洗手前幼兒應(yīng)先( )，以防洗濕袖子。教職工儀表要整潔，( )、( )和給兒童開飯前用(肥皂水)洗手。保育員在照顧體弱兒時(shí)，一定要先( )，再( )，根據(jù)孩子不同的情況分別給予合適的照顧。保育員接觸呼吸道傳染病的患兒后，應(yīng)在室外( )、( )，再接觸健康孩子。1在整托園的晨檢中，二看是看( )、( )的顏色，看前胸、后背及( )是否有疹子，觀察嬰幼兒( )的速度。1保育員在參與嬰幼兒活動時(shí)，不要急于( )嬰幼兒的活動，要善于( )嬰幼兒的活動情況，把握好介入嬰幼兒活動的時(shí)機(jī)，做出( )、( )的指導(dǎo)。（ ）保育員工作就是只限于掃地、擦桌子、拿飯、維持秩序這樣一些工作。（ ）在平時(shí)的活動中保育保育應(yīng)注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，提醒幼兒保持正確的姿勢。（ ）因?yàn)閶胗變捍竽X皮層容易疲勞，所以組織嬰幼兒活動的時(shí)間不應(yīng)過長。1（ ）口吃是生理上的缺陷和發(fā)育器官的疾病。答：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。其次是兒童在家庭教育不足而造成的兒童發(fā)展上的不平等，使兒童在入正規(guī)學(xué)校之前在同一起跑線上，填補(bǔ)家庭教育的不足，包括使兒童在托兒所，幼兒園得到在家受不到的或比家庭所能提供的更優(yōu)越的教育，對家長提供幫助和指導(dǎo)，協(xié)調(diào)幼兒園與家庭教育的關(guān)系。對小孩錯(cuò)服毒物時(shí)，要耐心細(xì)致詢問，不要恐嚇、打罵孩子，弄清藥物的名稱和量，進(jìn)行搶救治療。切忌：已昏迷、誤服汽油和煤油的患兒不能進(jìn)行催吐，以防窒息發(fā)生。④.在上醫(yī)院時(shí)，帶上所誤服的毒物或藥物，如果毒物沾進(jìn)了孩子的眼睛，立即用清水沖，要沖15分鐘左右?；谶@種觀點(diǎn)，蒙臺梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點(diǎn)，前一個(gè)階段是后一個(gè)階段的準(zhǔn)備，為后一個(gè)階段奠定基礎(chǔ)。答：（1）從根本上講，快樂的源泉是需要的滿足。
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