小學班主任教育敘事：不要錯怪學生-預覽頁
【正文】 。過了一會兒，第二遍鈴響過后，我的目光掃視全班，突然看見我班頗為頑皮的男同學柴某某跑進教室。同學們都很快地跑回教室。見此，我則換了口氣問他為什么遲到。孩子的心是稚嫩而脆弱的，傷害了就很不容易愈合。從此，他的行為習慣好多了。”結果被老師看見了。有時，教師一句傷學生的話，就可能使學生永遠不能原諒老師，產生對立的情緒，教育工作就更難進行了，因此我班的每周小結，我都讓學生說說應該給自己加幾顆星，為什么？學生在一個正確的輿論導向內總是自覺的約束自己，否則一周下來，其他同學得星了，而自己沒有，則非
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