小學教師師德師風個人總結與小學教師師德師風學習體會演講稿匯編-預覽頁
【正文】 奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之 惑 ，傳為人之 道 。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。有時理論學習過后，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。對學生關愛不夠。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。尊重學生、不打罵、體罰學生，以 循循善誘 為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運?？傊?，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。為使自己成為一名合格的人民教師，我要從以下幾方面做起一、更新觀念，銳意進取；作為新時代的教師，首先要轉變教育觀念，以學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為出發(fā)點，由學生的管理者、知識的傳授者，轉變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者和學生發(fā)展的引導者。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)
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