參加黨校學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)與參加黨校干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 制度下的管理,真正形成有特色的社會(huì)主義高校管理.2,在小環(huán)境中修煉內(nèi)功和增強(qiáng)個(gè)人魅力 所謂小環(huán)境,融洽的人際關(guān)系,人際關(guān)系復(fù)雜,并且當(dāng)你把這些問(wèn)題視為難題時(shí),壓力會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,對(duì)年輕管理者更要在不良環(huán)境中鍛煉自己,修煉內(nèi)功,使自己逐漸具有與人關(guān)系上的相容性,尤其遇到一些難解決的棘手問(wèn)題,經(jīng)自己認(rèn)真調(diào)查研究,細(xì)心尋求解決方案,一旦解決了,就標(biāo)志著自己管理水平提高了,在群眾中的威信提高了,甚至進(jìn)步的更快.高校中的行政管理者更有著得天獨(dú)厚的成長(zhǎng)環(huán)境,身邊有眾多的專(zhuān)家教授,有上萬(wàn)的學(xué)生,每天當(dāng)你為師生員工服務(wù)的時(shí)候,都將遇到不同的問(wèn)題,管理者在一個(gè)緊迫感的環(huán)境下生存,要想站得住,每天都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,短期的壓力更有益健康,因此,不要怕困難,敢于承擔(dān)責(zé)任, 壓力推動(dòng)學(xué)習(xí),一名合格的管理者必須永遠(yuǎn)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)曾強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn),以適應(yīng)當(dāng)今千變?nèi)f化的世界,學(xué)習(xí)能使人聰明.可以說(shuō)在不同的環(huán)境下,可以培養(yǎng)出不同管理水平和能力的合格管理者,也能造就出優(yōu)秀管理者.五,結(jié)語(yǔ)回顧自己所走的路,從一名部隊(duì)文藝兵,到考上大學(xué),畢業(yè)留校當(dāng)老師,三十多年來(lái)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心和培養(yǎng),特別是在工作上給與我支持鼓勵(lì)幫助,絕不做有損黨的利益和形象的事,讓組織放心,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,.
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