特色專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告護(hù)理特色專業(yè)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 院、江蘇省人民醫(yī)院、上海東方醫(yī)院和蘇州九龍醫(yī)院等各大知名醫(yī)院的護(hù)理專家參與規(guī)劃與設(shè)計(jì)，引進(jìn)國(guó)外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)和管理的先進(jìn)理念，將該中心打造成了全仿真的國(guó)家級(jí)一流實(shí)訓(xùn)中心。幾年來(lái)，我院護(hù)理專業(yè)的實(shí)踐技能項(xiàng)目開(kāi)出率達(dá) 100%，護(hù)生課外專業(yè)技能訓(xùn)練生均每學(xué)年達(dá) 50 多學(xué)時(shí)，護(hù)理專業(yè)技能考核的一次合格率達(dá)99%。每年學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)和實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)共商改進(jìn)實(shí)習(xí)基地教學(xué)環(huán)境的舉措；為了督促實(shí)習(xí)期間護(hù)生加強(qiáng)理論和技能學(xué)習(xí)，各院護(hù)理部和學(xué)校聯(lián)合制定了嚴(yán)格的出科考核計(jì)劃。①為適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革，重新制訂教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容 ,將專業(yè)實(shí)踐課的比例由 50%提高至 %；②以課堂、課間實(shí)訓(xùn)相結(jié)合為主體， 以課間見(jiàn)習(xí)為鞏固 課程實(shí)踐教學(xué)的手段， 以課程結(jié)束和實(shí)習(xí)后綜合技能訓(xùn)練為補(bǔ)充，開(kāi)展了遵循任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境模擬和教學(xué)做一體化教學(xué)理念設(shè)計(jì)的形式多樣的技能實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；③適時(shí)補(bǔ)充臨床新技術(shù)，以彌補(bǔ)教材的滯后性；④改革以一次考核定成績(jī)的評(píng)價(jià)方式，采取綜合評(píng)價(jià)方式，即“課程技能成績(jī)＝平時(shí)成績(jī) +技能抽考成績(jī) +技能總考成績(jī)”，其中“平時(shí)成績(jī)＝練習(xí)評(píng)價(jià)記錄及實(shí)驗(yàn)報(bào)告 +臨床見(jiàn)習(xí)報(bào)告 +情境模擬實(shí)訓(xùn)”；將以往僅由教師評(píng)價(jià)的單一評(píng)價(jià)改為護(hù)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)相互評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)的“三主體”評(píng)價(jià)方式。 在專業(yè)帶頭人的統(tǒng)籌規(guī)劃下，當(dāng)前護(hù)理專業(yè)已擁有一支職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。以上系列教材中，《護(hù)理藥理學(xué)》和《護(hù)理實(shí)用人體學(xué)》分別于 2021 年和 2021 年被批準(zhǔn)為江蘇省精品教材建設(shè)項(xiàng)目。 ， 以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo) 近年來(lái)，我們本著“以護(hù)生為中心”的原則構(gòu)建了多級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和多元評(píng)價(jià)反饋體系。此外，為了了解社會(huì)對(duì)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，我們每年利用檢查實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì) 定期征求用人單位信息反饋；③為了使課程體系結(jié)構(gòu)得以及時(shí)調(diào)整、人才培養(yǎng)方案得以及時(shí)優(yōu)化，本專業(yè)針對(duì)以上信息反饋結(jié)果定期請(qǐng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的專家進(jìn)行診脈，并根據(jù)其建議及時(shí)采取整改措施。 ， 促 鹽城之崛起 近年來(lái)，我院遵照市委 “ 科學(xué)發(fā)展上水平，服務(wù)區(qū)域作貢獻(xiàn) ” 的要求大力發(fā)揮護(hù)理專業(yè)的社會(huì)輻射作用，堅(jiān)持服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。由于這批人才切合我市人力 資源市場(chǎng)需要，他們尚未結(jié)業(yè)便被有人單位搶聘一空。 切實(shí)改善教學(xué)條件 近幾年來(lái)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“以教學(xué)為中心”的原則，在建設(shè)新校區(qū)資金緊張的情況下，利用多方途徑開(kāi)辟資金渠道、改革財(cái)務(wù)制度、提高資金使用效益，護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心、師資隊(duì)伍、課程教材、現(xiàn)代教育技術(shù)、圖書(shū)資源等專項(xiàng) 建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入均呈逐年遞增趨勢(shì)， 使教學(xué)條件從整體上得到明顯改觀。實(shí)踐表明，此模式極大地提高了護(hù)生的職業(yè)能力，三年來(lái)我院護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試合格率在全省均名列前茅，保持在 90%以上； 在國(guó)家級(jí)及省市級(jí)各類技能比賽中，我院共計(jì) 12 名選手獲獎(jiǎng)； 6 人通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試， 12 人通過(guò) METS3 級(jí)考試。 1 門省級(jí)精品課程， 7 門院級(jí)精品課程 ， 6 門院企合作開(kāi)發(fā)課程 ； 1部國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材， 2 個(gè) 省級(jí)精品教材 建設(shè)項(xiàng)目 ， 13 部院校合作開(kāi)發(fā)教材； 發(fā)表論文 115 篇， 成功申報(bào)了 國(guó)家、 市 、院 級(jí)課題 百余 項(xiàng)，其中 半數(shù)為 教學(xué)改革課題 。 但是， 由于升格后面臨教師短缺問(wèn)題，在短期內(nèi)聘用了大批青年教 師，以致教師隊(duì)伍在年齡、職稱和學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面欠合理； 因?yàn)?時(shí)至 2021 年 我院 方被批準(zhǔn)升格 ， 導(dǎo)致 精品課程 建設(shè)起步較晚， 加之 課程建設(shè)力度不足， 所以至今仍缺少國(guó)家級(jí)
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