關(guān)于學習的演講稿范文欣賞與關(guān)于學習郭力華教授先進事跡的心得體會匯編-預(yù)覽頁
【正文】 ，可是又有多少人認認真真、非常努力地完成好這個任務(wù)了呢?想必不多。現(xiàn)在，我們在學校的唯一身份是學生，唯一任務(wù)是學習，我想這是無可否認的。這就是我們這代人面臨的現(xiàn)實。哈佛20條訓言中還有一句：“受教育程度決定著你的高度”。與今后人生的坎坷風雨相比，有什么好叫的苦呢?現(xiàn)在二十一世紀的聰明的我們，根本就不需要像古人那樣囊螢映雪、懸梁刺股、聞雞起舞、鑿壁偷光，我們只需要一點點，一點點努力就夠了，就足以讓我們輝煌，但是，不努力是萬萬行不通的。再說，在上海，想要做一名普通的冰激淋店的員工也需要學識豐富，才藝多多。希望同學們能真正理解我的意思!關(guān)于學習郭力華教授先進事跡的心得體會郭力華教授的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。教師崗位——特殊的崗位責任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。郭力華教授從教一生不計個人得失，一心只為教育。這使他能夠承受住常人難以想象的困難，保持長久的內(nèi)在動力，把祖國的需要當作個人的需要，把自己的事業(yè)和人生價值與國家的建設(shè)發(fā)展聯(lián)系在一起。教書育人的力量來自于科學知識。郭力華教授把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。23年來，無論何地，無論境遇如何，無論面對怎樣的困難，她都對教師職業(yè)安之若素，不離不棄。多年的教學實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。作為良師，我是學生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。
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