共產(chǎn)黨員保先教育學(xué)習(xí)總結(jié)工作總結(jié)與共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育工作大總結(jié)工作總結(jié)匯編-預(yù)覽頁
【正文】 層黨組織所存在的主要問題，在此基礎(chǔ)上制訂出了全校黨員先進(jìn)性教育實(shí)施方案，為有針對(duì)性開展先進(jìn)性教育活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。對(duì)每個(gè)階段的工作都做到了事前有安排，事中有檢查，事后有總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，給予指導(dǎo)。為了保證學(xué)習(xí)效果，各二級(jí)黨組織都制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，形成了一個(gè)以黨支部為工作重心、以讀書筆記為抓手、以“三查一講”為檢測(cè)過程的學(xué)習(xí)機(jī)制。在教育活動(dòng)中還開展了“入黨到底為什么？黨員應(yīng)該做什么？自己做的怎么樣？”的“問三問”討論活動(dòng)，并結(jié)合每個(gè)人都參與的《新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)》和《不合格黨員的具體表現(xiàn)》的制定過程，引導(dǎo)黨員對(duì)“黨員的標(biāo)準(zhǔn)是什么？自己的差距是什么？今后的目標(biāo)是什么？”等問題進(jìn)行深入思考，為黨員黨性分析和民主評(píng)議奠定了思想基礎(chǔ)。這些措施有效地保證了全?；顒?dòng)正常有序地進(jìn)行。每一名黨員，在認(rèn)真開展談心、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上寫出了黨性分析材料，黨性分析材料都是經(jīng)過幾上幾下、反復(fù)修改的，做到了開門見山談問題，深挖根源找癥結(jié)，敢于揭疤亮丑，觸及思想深處。全校共有２５９５名黨員參加了民主評(píng)議，綜合評(píng)價(jià)為優(yōu)的黨員４０１名，占黨員總數(shù)的１５．４５％；合格黨員２１６７名，占黨員總數(shù)的８３．５％；基本合格黨員２５名，占黨員總數(shù)的０．９６％；不合格黨員２名，占黨員總數(shù)的０．０８％；因出國(guó)、出境不能參加評(píng)議的黨員２０名?！ 〈蠹乙恢抡J(rèn)識(shí)到，“三個(gè)代表”重要思想，是運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，展望未來發(fā)展所作出的精辟論述，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，具有鮮明的理論性、實(shí)踐性、針對(duì)性，是對(duì)黨的性質(zhì)、根本宗旨和歷史任務(wù)的新概括，是對(duì)馬克思主義建黨學(xué)說的豐富和發(fā)展，是我們推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾勝利前進(jìn)的行動(dòng)綱領(lǐng)。 ?、嬗捎谡J(rèn)真查找了問題，深刻分析了存在問題的原因，從而使廣大黨員明確了努力方向。一是思想建設(shè)方面，①堅(jiān)持和完善全校性政治學(xué)習(xí)制度；②切實(shí)加強(qiáng)黨員教育工作；③制定并落實(shí)“黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃”；④舉辦處級(jí)干部學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”培訓(xùn)班；⑤開展“解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展”大討論；⑥制定有關(guān)師德建設(shè)的規(guī)定；⑦加強(qiáng)“兩課”建設(shè)，做好“三進(jìn)”工作；⑧進(jìn)一步做好黨校工作?！ ∪?、幾點(diǎn)體會(huì) 我校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)之所以能夠順利進(jìn)行并取得較好的效果，最根本的是全面、準(zhǔn)確地把握了中央、省委指示精神和泰安市委的要求，深入扎實(shí)地開展了工作。越是在這種大好形勢(shì)面前，我們?cè)揭^腦清醒，戒驕戒躁，始終保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)。 切實(shí)解決師生關(guān)心的實(shí)際問題，特別是關(guān)心困難群眾的工作和生活，為師生排憂解難，多做實(shí)事、好事，對(duì)于維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定始終具有重要意義，任何時(shí)候都要抓緊、抓實(shí)、抓好。 要做好鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦工作，引導(dǎo)廣大干部師生自覺地同以胡錦濤同志為總書記的黨中央保持一致，真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想上來，統(tǒng)一到中央應(yīng)對(duì)復(fù)雜國(guó)際形勢(shì)作出的重要判斷和重大決策上來，統(tǒng)一到中央總體要求和工作部署上來。小道消息多了，消極輿論多了，師生的心就散了、亂了。加強(qiáng)對(duì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的引導(dǎo)，及時(shí)化解矛盾，積極理順情緒，主動(dòng)釋疑解惑，營(yíng)造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的輿論氛圍。進(jìn)一步加大領(lǐng)導(dǎo)力量和管理力度，完善工作機(jī)制。在高等教育進(jìn)入新階段之后，如何結(jié)合每一學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)、風(fēng)格、特色和水準(zhǔn)，認(rèn)真總結(jié)、精心培育，積極宣傳并身體力行一種大學(xué)精神，這對(duì)于激情勵(lì)志、調(diào)整心態(tài)和規(guī)范行為，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)校的向心力、凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，都具有重大而深遠(yuǎn)的影響，也是維護(hù)學(xué)校有序穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的一種強(qiáng)大而持久的力量。今后，我們應(yīng)當(dāng)把這種精神體現(xiàn)在每一個(gè)科大人的身上，使之不斷升華，使之不斷增值。教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的成就感，特別是學(xué)生的就業(yè)，成為影響高校學(xué)生心態(tài)和情緒最敏感的問題之一，也成為影響高校穩(wěn)定的最重要的因素之一。提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師必須以德治教，有良好的教風(fēng)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人?！ ∫凑丈霞?jí)的要求，真正把安全穩(wěn)定工作擺上重要日程，切實(shí)承擔(dān)起確保高校安全穩(wěn)定的政治責(zé)任。從國(guó)內(nèi)看，在世界經(jīng)濟(jì)明顯減緩的情況下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持較好的發(fā)展勢(shì)頭。隨著入世后對(duì)外開放程度的擴(kuò)大，人才爭(zhēng)奪將更加激烈；西方國(guó)家的政治觀點(diǎn)、意識(shí)形態(tài)對(duì)我國(guó)的影響和滲透，將更加廣泛、直接；某些行業(yè)和產(chǎn)品將受到較大沖擊，就業(yè)壓力加大?！ ∮绊憣W(xué)校穩(wěn)定的因素很多，不可能保證不出任何問題?！ W(xué)校穩(wěn)定工作要堅(jiān)持經(jīng)常抓，就要建立黨委負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)各方的穩(wěn)定工作體制和責(zé)任制，形成多層次、多形式、分工明確、職責(zé)清晰的學(xué)校治安穩(wěn)定工作網(wǎng)絡(luò)?！ ∮绊懓踩€(wěn)定的因素是復(fù)雜的，從總體上說，出問題是難免的。近年來，這方面的教訓(xùn)不少，我們要引以為
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