六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit3whosthatman教學(xué)設(shè)計(jì)陜旅版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 或自選的方式介紹這幾個(gè)人物。教師注意在課件中用不同的顏色或加括號(hào)的方式標(biāo)注出動(dòng)詞過(guò)去式。糾正和評(píng)價(jià)。如：Time is have to stop here. Her mother is has to cook the meal by herself. could not swim because he was had to stop because it was bad for 。 為學(xué)生補(bǔ)充劉偉的成長(zhǎng)經(jīng)歷視頻，用英語(yǔ)進(jìn)行旁白講解，發(fā)展學(xué)生聽(tīng)的能力，也幫助學(xué)生更深入地理解課文、體會(huì)文章主旨，幫助學(xué)生樹(shù)立積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度。Ⅲ.操練活動(dòng)設(shè)計(jì)（practice Activities）ⅰ.Read again and try to retell the story.活動(dòng)：最佳小記者 請(qǐng)學(xué)生以記者的口吻對(duì)劉偉的事跡進(jìn)行報(bào)道，也就是復(fù)述，可以按照l(shuí)et’s learn more部分下方的四幅圖片和文字的提示或時(shí)間順序，講述劉偉的主要事跡，并請(qǐng)學(xué)生為表現(xiàn)最好的學(xué)生投票，選出最佳小記者。新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)成功，所以我采用了任務(wù)型的教學(xué)方法，任務(wù)的設(shè)置由淺入深，由易到難，分層次推進(jìn)，同時(shí)著力實(shí)施“三環(huán)五步”教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上自學(xué)自樂(lè)，各顯身手，從而激發(fā)各個(gè)層面的學(xué)生積極參與課堂，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，最后完成并突破能較好流利地閱讀課文并能在一定提示下復(fù)述課文這一教學(xué)重難點(diǎn)。學(xué) 生 自 主 學(xué) 習(xí)課堂同步導(dǎo)案【自主學(xué)習(xí)】（Selflearning ） 1．Part B Choose and talk 。合作探究（groupwork）感嘆句結(jié)構(gòu)：1. How + 形容詞或副詞+某人或某物+動(dòng)詞！2. What +(a/an)+形容詞+主語(yǔ)（+謂語(yǔ)）！課堂檢測(cè) 翻譯1. 他跑的真快??！2. 今天真冷！
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