優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡材料與優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡材料：做實在人-干實在事匯編-預(yù)覽頁
【正文】 技術(shù)指標(biāo)連創(chuàng)新高，%，一躍躋身于同行業(yè)先進(jìn)行列，特別是強化電流后，電流強度全國同類槽型排名第一，僅此一項全區(qū)21臺電解槽年可增產(chǎn)40余噸原鋁。他以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，教書育人數(shù)十年，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗：他用尊重和信任，鋪設(shè)師生間溝通的橋梁；以良好的素質(zhì)和人格魅力培育學(xué)生成長；以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和樂于奉獻(xiàn)的精神，為青年教師樹立榜樣。憑著對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，他在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。所以，面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，他依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！率先垂范，身教感染在教育學(xué)生時，他想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)他教育學(xué)生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)他表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。班級教學(xué)的工作中，使黃老師深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。勇于探索，爭樹新模范“教而不研則淺”,黃老師老師在生物教育教學(xué)的多個領(lǐng)域,如學(xué)法指導(dǎo),教材分析,課堂教學(xué)藝術(shù),試題研究等方面作了大量的研究和學(xué)習(xí),為了加強理論學(xué)習(xí),緊跟教育發(fā)展潮流,他利用休息時間廣泛閱讀,吸取理論素養(yǎng),利用網(wǎng)絡(luò)電視觀摩特級教師講座和講課,從不同學(xué)科和不同層次,認(rèn)真學(xué)習(xí)和揣摩教學(xué)方法,領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想,并且學(xué)以致用,他多次參加學(xué)校各級賽課、研討課、示范課、受到專家和老師們的好評。如何讓人人喜歡生物,學(xué)有價值的生物?他有獨特的方法,他嘗試將語文課的情景教學(xué)法與生物相結(jié)合,使枯燥的生物課變得生動有趣,他的生物課上,有趣味故事、有游戲活動、有成語、有詩詞、有學(xué)生當(dāng)老師,他的課堂是生動的課堂,充滿了童趣,樂趣和情趣。十幾年來,不論是當(dāng)班主任,還是做任課教師,他都能做到以勤育人,以情感人,每天他早早來到教室,督促學(xué)生早讀,中午吃完飯,他的身影又出現(xiàn)在寢室,巡查并叮囑學(xué)生午休,放學(xué)后,他最后一個為學(xué)生關(guān)
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