優(yōu)秀20xx年幼兒園小班工作計劃與優(yōu)秀20xx年幼兒園教研計劃匯編-預覽頁
【正文】 組織進行相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發(fā)自信心。（3）學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。本學期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。衣物及個人物品，請自行攜帶并定期清理。精心設計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進幼兒的發(fā)展。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。（2）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。（6）做好接送工作。引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規(guī)。學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。研究制定課題方案。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調羹，但未養(yǎng)成良好的進餐習慣，還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程。會插接、拼搭簡單的造型。愿意接觸周圍的人。語言領域：理解故事的主要內容，學習簡單的兒歌。會在底圖上添畫簡單的線、形，學會簡單的定位粘貼。兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及使用禮貌用語。體現在以下幾個方面。同時也產生了一些觀念的碰撞,有時新舊觀念的碰撞,有時是新的教學觀念產生時所必然面臨的分歧和困惑。如早上讓小朋友一起給植物澆澆水,跟小朋友一起探討有關種植的問題(王利平)。很多老師在選擇內容時都比較重視科技內容的滲透。另外,教師開始注重自身的積累與學習,平常有很多教師在翻閱一些關于科技教育的資料,尋找好的教材。二、存在問題和疑惑。三、下一步工作建議。精神環(huán)境是幼兒進行科技探索的前提,幼兒在和諧、寬松的環(huán)境氛圍里,在心理上有安全,能使他們集中精力去嘗試探索。在操作活動中,有的幼兒由于想探索或是好奇“弄壞”材料,教師反而給予支持和鼓勵,使幼兒產生自信、主動、積極的情緒?！敖袢諝庀蟆?。可以是某一個教育主題下的一些活動開展情況的展現。*問題談話。小班語言不作要求。中班二個,小班一個。(在實施中遇到問題可以進行調整。比如說,科技成果匯報周。
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