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九月份建筑工作總結(jié)與九月份德育個(gè)人工作總結(jié)匯編-預(yù)覽頁

2024-11-21 22:32 上一頁面

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【正文】 容和要求入心、入腦,并轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。9月18日對(duì)三至六年級(jí)進(jìn)行了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的考試驗(yàn)收?!鞍踩珱]有終點(diǎn),時(shí)時(shí)提防是關(guān)鍵,和諧社會(huì)要安[整理得]全,確保安全更美滿。一首首歌曲又讓學(xué)生接受了一次新的洗禮。第二篇:九月份德育工作總結(jié)老師們,同學(xué)們,金秋9月快要過去了,讓我們一起來回顧一下我們第一個(gè)學(xué)月一起經(jīng)歷過的快樂時(shí)光!開學(xué)第一天,我們召開了開學(xué)典禮,由敬愛的何校長給我們上了開學(xué)第一課——“學(xué)規(guī)范、守紀(jì)律,做陽光燈都人!”明確了我們小學(xué)生必須遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。并進(jìn)行了“最美書寫”比賽活動(dòng)。衛(wèi)生:早上和中午負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生的同學(xué)很散慢,有時(shí)三5個(gè)在說笑,導(dǎo)致上課了還沒清理干凈。引導(dǎo)學(xué)生講究飲食衛(wèi)生,通過老師們的教育和平時(shí)的督查,基本上杜絕了帶一次性飯盒進(jìn)校園的情況,但我們還要常抓不懈。2.在上月啟動(dòng)的“三獨(dú)”比賽,本月經(jīng)過激烈的角逐,終于落下帷幕,同時(shí)也涌現(xiàn)出多名才藝精湛的“校園歌手”、“校園舞蹈家”及“校園貝多芬”,為一年一度的藝術(shù)節(jié)輸送了不少人才。一、在主題教育中實(shí)施“我能行”教育9月10日,組織各年組舉行了教師節(jié)慶?;顒?dòng),利用教師節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了尊敬教師“我能行”的教育。另外,音樂組的劉威老師組織校舞蹈隊(duì)的同學(xué)為教師表演了精彩的舞蹈。共展出優(yōu)秀讀后感50余篇,此次活動(dòng),,尤其是,活動(dòng)得到了美術(shù)組的大力支持,劉莉莉老師寫刊頭,其它幾位老師幫助別會(huì)標(biāo)。在本月組織了三次升旗儀式,主題分別是“爭(zhēng)創(chuàng)佳績”我能行、做一個(gè)有道德的人、愛祖國從小事做起。班隊(duì)會(huì),準(zhǔn)備充分、,,。通過值周管理評(píng)出三月份紅旗班有:(1次)(1次) (2次) (1次) (1次) (3次) (1次) (1次) (1次) (2次) (2次) (1次) (1次) (1次) (1次) (1次) (1次) (3次)本月管理工作加大力度,針對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育,嚴(yán)抓放學(xué)排、間操、課間舞、教師送排、學(xué)生在校園內(nèi)購買小食品等。間操負(fù)責(zé)的班主任老師有:一年組的全體班任。五年組的戰(zhàn)英、馬立豐、楊秀麗。通過送排,學(xué)校要求全體教師及時(shí)放學(xué),尤其是低年級(jí)班級(jí)家長反響較大?;顒?dòng)其間學(xué)生中有不跳的、打鬧的、個(gè)別教師跟班不及時(shí),政教處針對(duì)問題,及時(shí)嚴(yán)抓,本月課間舞活動(dòng)質(zhì)量得到顯著提升。繼續(xù)抓好值周班工作,通過值周班的勞動(dòng),讓學(xué)生樹立“愛護(hù)家園”我能行意識(shí)。在假期組織部分教師參加公司紀(jì)念鄧小平誕辰彩排及演出活動(dòng),此活動(dòng)表現(xiàn)突出的教師有:趙會(huì)、季靜、蘇訓(xùn)發(fā)、劉威、左麗娟、毛玉茜、李琳琳。做好學(xué)校安排的各項(xiàng)臨時(shí)性工作?,F(xiàn)在我們每周一舉行升旗儀式,無論從旗手還是到其他同學(xué)我們學(xué)校的升旗制度和儀式已趨向規(guī)范。二、本月中旬我校開展了“行為常規(guī)月”活動(dòng),各班加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí),并且開展一系列的評(píng)比活動(dòng)。還有的班級(jí)開展“教師節(jié)——我和老師同歡樂”活動(dòng),有的同學(xué)給老師送上自己親手制作小禮物,還寫上幾句溫馨的話語;還有的同學(xué)以詩歌的形式表達(dá)對(duì)教師的敬愛之情??通過這些活動(dòng)及豐富了我校的業(yè)余生活又增進(jìn)了師生之間的感情拉近了師生之間
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