第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 語(yǔ)文教師研修。研修專(zhuān)題中有上課、觀課、磨課、專(zhuān)家指導(dǎo)等視頻，有各個(gè)階段的教案設(shè)計(jì)，有相關(guān)文章閱讀，有作業(yè)。書(shū)中的課文都是經(jīng)過(guò)了比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尿?yàn)證的好文章，如何引導(dǎo)學(xué)生從中獲益更多是我特別需要思考的問(wèn)題。再如，我在第八單元的課文里找到愛(ài)的表達(dá)這一主線(xiàn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，就以體現(xiàn)主題的句子為突破口引導(dǎo)學(xué)生理解，從而化繁為簡(jiǎn)，體現(xiàn)了教學(xué)的凝練。如何實(shí)現(xiàn)多種方式識(shí)字是教學(xué)中必須面臨的問(wèn)題。另外，句子學(xué)習(xí)也非常重要。三是尋找到課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。認(rèn)真參與教研活動(dòng)教研活動(dòng)是團(tuán)體共同提高的活動(dòng)。二是參加研修中的磨課活動(dòng)。一是抓好課堂上的寫(xiě)字環(huán)節(jié)。別看這一刻鐘比較短暫，若是持之以恒會(huì)取得不錯(cuò)的效果。因?yàn)槲抑笇?dǎo)的太少，由著孩子們自己摸索，重復(fù)練習(xí)，孩子們的寫(xiě)字能力提高的不是很快，與我指導(dǎo)不力是分不開(kāi)的。對(duì)于那些寫(xiě)字好的同學(xué)，我會(huì)加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。記得二年級(jí)上學(xué)期我的小課題是圍繞著提高朗讀能力的，結(jié)果一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的朗讀能力很見(jiàn)增強(qiáng)。一是增多課堂上朗讀的分量。學(xué)生在課堂上讀成了習(xí)慣，讀上了興趣，自然而然就能提高水平。學(xué)生在活動(dòng)中，應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高了實(shí)踐能力如何幫助學(xué)生提高作文能力到了三年級(jí)，作文教學(xué)是一個(gè)不可回避，也不容回避的重要的教學(xué)任務(wù)。完成了十幾篇作文的訓(xùn)練。最近，我嘗試著每次批閱作文重點(diǎn)關(guān)注一個(gè)方面，這個(gè)方面就是重點(diǎn)指導(dǎo)的訓(xùn)
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