教育工作者20xx年個(gè)人總結(jié)范文與教育工作者20xx年度總結(jié)范文匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 基礎(chǔ)到能力需要一個(gè)訓(xùn)練過程1， 培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)搜集資料的能力。3， 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2，課內(nèi)文言文把中考?？伎键c(diǎn)題講透讓學(xué)生詳細(xì)地記在書上，以備隨時(shí)記憶鞏固。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，成績(jī)上來了。個(gè)人總結(jié)范文經(jīng)過幾年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)，我有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。俗話說：“心急吃不了熱豆腐。在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，并只提兩個(gè)小要求 ：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩。為此，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng)，要細(xì)、要實(shí)、要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)，有時(shí)學(xué)生上課開小差了，做小動(dòng)作了，隨便講話等，我一說“一、二、三”，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒，、督促了不守紀(jì)律的孩子。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多，但這樣三番五次強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理。二、不足之處：部分孩子的讀書興趣不濃，不大愛看書。三、今后努力的方向 ：隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大，我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。我于1994年畢業(yè)于天津師范學(xué)校，XX年完成天津師范大學(xué)教育學(xué)本科學(xué)習(xí)。在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，我在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念。我整天和學(xué)生打交道。提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告。我用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。體育比賽中，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一塊巧克力。滿足了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，豐富了學(xué)生的課余生活，調(diào)動(dòng)了他們課外學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。合唱節(jié)活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們載歌載舞，讓學(xué)生們?cè)诳鞓分刑岣咚囆g(shù)素養(yǎng)……
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