幼兒園英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)范文與幼兒園英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期20xx年匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 樣的生活，引導(dǎo)幼兒去學(xué)會(huì)他們所認(rèn)識(shí)的事物的英文，糾正他們的發(fā)音，當(dāng)幼兒能夠很流利的說(shuō)出一些單詞或句子時(shí)，自己就會(huì)感到快樂(lè)。在這一學(xué)期中接觸了很多新鮮事物，也更過(guò)的了解了孩子們的世界。后來(lái)去留意其他老師上課，也逐漸慢慢揣摩到一些規(guī)律。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)目的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。語(yǔ)言的習(xí)得與四周環(huán)境息息相關(guān)。還有家庭，小動(dòng)物，生日等，通過(guò)玩角色游戲，幼兒所一年級(jí)班主任工作總結(jié)學(xué)語(yǔ)言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。小羊問(wèn)Wolf，wolf，whatcanyoudo？老狼回答。任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì)厭倦。有時(shí)是幾句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)Good！/Verygood！/Clever！/Excellent！.有時(shí)是一朵小紅花、你追我趕，學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好越來(lái)越濃。小班由于年級(jí)較小，基本都是三歲左右的孩子，接受能力在一定的程度上有很大的限制，因此，在這學(xué)期中小班就從最簡(jiǎn)單的單詞學(xué)起。中班三個(gè)班中數(shù)中二班平時(shí)學(xué)習(xí)的最好，但是每次教學(xué)檢查時(shí)表現(xiàn)得較好的卻是年級(jí)較小的中三班。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),:一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語(yǔ)的興趣。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。２、情景教學(xué)法。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語(yǔ)言和別人交往。游戲教學(xué)法。游戲能激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，密切師生間的關(guān)系，提供幼兒充分運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，將知識(shí)融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí)。如戶(hù)外體育游戲《老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘》，這個(gè)游戲是幼兒熟悉而喜歡的。在這種情況下幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。如早上幼兒入園時(shí)，說(shuō)Gotothewashroom,please。其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的英語(yǔ)需要在家庭中不斷強(qiáng)化，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著非常重要的作用
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