幼兒園教師《在游戲中走近孩子》的心得體會(huì)范文與幼兒園教師《本土資源在我園大放異彩》學(xué)習(xí)心得匯編-預(yù)覽頁
【正文】 的是教師的角色。從教師到玩伴，應(yīng)該跟著小朋友一起走進(jìn)游戲，他們想做什么事讓他們盡量自己動(dòng)手，不要按照自己的計(jì)劃指手畫腳。這些目的主要是為了讓幼兒在游戲過程中教師不想看到幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)而變得慘不忍睹的畫面。教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。同時(shí)又對(duì)農(nóng)村教育提出了活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的書本。因此我們準(zhǔn)備對(duì)幼兒所處的環(huán)境及現(xiàn)實(shí)的、可利用的自然資源，進(jìn)行挖掘，同時(shí)會(huì)收集社會(huì)主義新農(nóng)村教育資源的相關(guān)資料，從課本才是教材的狹隘觀念中走出來，從農(nóng)村兒童生活的環(huán)境中，從社會(huì)文化活動(dòng)中，尋找豐富而適宜的教育內(nèi)容和材料。
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