幼兒中班語(yǔ)言兒歌教案與幼兒親子家長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言-會(huì)議發(fā)言匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 幼兒感受詩(shī)歌的情感脈絡(luò)和作品的表現(xiàn)手法。四、活動(dòng)過(guò)程開始部分，引起幼兒興趣。評(píng)析：通過(guò)魔術(shù)師變魔術(shù)，大大吸引了幼兒的注意力，孩子們的眼睛瞪得大大的，想看個(gè)究竟，課堂氣氛 一下子被老師調(diào)動(dòng)起來(lái)了?！矪、你喜歡哪個(gè)字寶寶？幼1：我喜歡紅色，因?yàn)榭瓷先ズ荃r艷。C、紅的會(huì)變成什么？黃的會(huì)變成什么？藍(lán)的會(huì)變成什么？綠的會(huì)變成什么？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的物品）幼1：紅的會(huì)變小花、紅旗、大蘋果。（2）教師繼續(xù)演示課件。B、繼續(xù)演示課件，將兒歌內(nèi)容顯示在大屏幕上，四個(gè)顏色漢字用相應(yīng)的顏色點(diǎn)綴一下。老師先來(lái)編給大家聽，你們仔細(xì)聽，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己上來(lái)編好嗎？評(píng)析：有了剛開始的鋪墊，幼兒都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，積極性很高，而且編得也很好，大大培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維能力。謝謝王老師給我這樣的機(jī)會(huì)，讓我得以總結(jié)自己粗淺的教育心得，借以拋磚引玉，和廣大家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。但我們家孩子很乖，我每次來(lái)學(xué)校，經(jīng)常看到她在課間、課后開心地和同學(xué)一起玩耍的情景，我來(lái)了就來(lái)了，走了就走了，她從不會(huì)拖著我哭臉?biāo)Ｙ嚥蛔屛易?。孩子知道我離她很近，并沒有遠(yuǎn)離她，也就不會(huì)產(chǎn)生失落感?，F(xiàn)在我就只是在有事的時(shí)候才會(huì)來(lái)學(xué)校了。但我認(rèn)為，母愛是任何一種情感都無(wú)法替代的，而且教育理念和知識(shí)文化的差異，也決定了孩子更適合由父母親自來(lái)帶。如果孩子的父親周末沒有時(shí)間帶她，那我也是連關(guān)兩天一晚的店門，專門在家為孩子做營(yíng)養(yǎng)的飯菜，督促她及時(shí)完成作業(yè)，陪她練琴，陪她玩耍，陪她去藝術(shù)學(xué)校上她自己選擇的三個(gè)興趣班。我在孩子入園、入學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，一直都和她的老師保持著良好的溝通。謝謝大家的鼓勵(lì)！謝謝王老師的認(rèn)可！謝謝我們班所有可愛的小朋友們！
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