學習《幼兒園教學教研與教育活動設計》心得體會與學習《幼兒園教師專業(yè)標準》心得體會范文匯編-預覽頁
【正文】 趣入手；興趣既是活動的驅動力也是出發(fā)點，從幼兒的興趣入手設計活動已經(jīng)成為教師熟記于心的一條原則。通過優(yōu)化師生的互動環(huán)節(jié)，通過平等對話，巧妙引導并結合書本的特點進行講解分析，幫助幼兒理解故事和重點文字，通過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂，直到把書本的核心知識傳遞給孩子們。事實上，教師在日常工作中的反思、提煉就是一種教研。學習后，使我受益匪淺，在幼兒園教師們普遍是談教研活動色變，許多人認為那是專家學者的事。通過學習，讓我了解到教師在設計活動時，思路要清晰，要根據(jù)孩子的年齡特點，做到層層遞進，活動設計要體現(xiàn)集體與個別，靜與動的結合。這些選擇依據(jù)能使幼兒教育活動更加科學化，對教師來說也是進行教學的重要參考依據(jù)。二、以幼兒為主體，處理好教育發(fā)展，過程與結果的關系。并讓幼兒適當介入教育過程的設計，不僅要讓幼兒想學習，還要使幼兒學會學習。我感到很高興我對自己的職業(yè)有了新的認識和體驗!對它的內容有了進一步的了解。教育實踐能力是教師對幼兒施以積極影響，引導幼兒發(fā)展的基礎。學習《幼兒園教師專業(yè)標準》心得體會可以用愛和能力四個字來表達。唯有掌握了這份能力才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。謝謝！萬1
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