【新整理】《兒童心理輔導(dǎo)》ppt課件-預(yù)覽頁
【正文】 動進(jìn)行深入細(xì)致的觀察，從而有目的性地開展輔導(dǎo)工作的一種方法 2分類： 按時間分：長期觀察和定期觀察 按內(nèi)容分：全面觀察和重點(diǎn)觀察 按方法分：直接觀察和間接觀察,運(yùn)用觀察法的注意點(diǎn) 觀察的目的明確 觀察時的舉止自然大方 觀察的過程逐步深入 做好記錄和整理工作,二、面談法,定義：由心理輔導(dǎo)人員根據(jù)某一特定目的，與輔導(dǎo)對象進(jìn)行面對面交談的一種方法。赤也惑，敢問？” 子曰：“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之。他們在與同伴交往中遇到挫折時，易產(chǎn)生敵對反應(yīng)。,兒童心理輔導(dǎo)有助于優(yōu)化社會的心理環(huán)境,第五節(jié) 兒童心理輔導(dǎo)的人員培訓(xùn),一、小學(xué)心理輔導(dǎo)人員的專業(yè)結(jié)構(gòu) （一）發(fā)展心理學(xué)理論 （二）教育心理學(xué)理論 （三）學(xué)校心理衛(wèi)生理論 （四）學(xué)校心理咨詢理論 （五）學(xué)校心理評估理論,二、小學(xué)心理輔導(dǎo)人員的從業(yè)能力,基本能力 觀察思考的能力 言語表達(dá)的能力 人際交往的能力 個案調(diào)查的能力 解決問題的能力,觀察思考的能力,美國傳播學(xué)家艾伯特梅拉比安曾提出一個公式： 信息的全部表達(dá)=7%語調(diào)+38%聲音+55%肢體語言 我們把聲音和肢體語言都作為非語言交往的符號，那么人際交往過程中信息溝通就只有7%是由言語進(jìn)行的。 解決問題技能 程序法 啟示法,專業(yè)技能 接談的能力 測量的能力 組織活動的能力 矯治的能力,矯治技術(shù),鼓勵 保證 解釋 疏泄 勸慰 暗示 說服
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