20xx高三年級(jí)教師工作計(jì)劃匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 它可以促使學(xué)生思考，這樣才會(huì)使學(xué)生有實(shí)際的提高。
許多教師都有這樣的體會(huì)，每次教師都花大力氣布臵作文，可是寫(xiě)到最后學(xué)生卻越來(lái)越不會(huì)寫(xiě)作文，不喜歡上作文課，許多老師最后就只有放棄了。激勵(lì)學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取2020年取得優(yōu)異成績(jī)。
結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區(qū)別,在兩個(gè)班做好培優(yōu)工作，同時(shí)要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步?；蛘吒鶕?jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等
,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等
7. 鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷。
4. 穩(wěn)扎穩(wěn)打，務(wù)實(shí)求真，確保升學(xué)指標(biāo)全面完成。
4. 加強(qiáng)錯(cuò)題本的使用力度。上學(xué)期，在周校長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心準(zhǔn)備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂(lè)課堂”教學(xué)模式研討課，是全市個(gè)學(xué)校受到很大的震動(dòng)，在大會(huì)上，周校長(zhǎng)介紹學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn)，四中全體教師又燃起了振興四中的愿望，全體高三教師利用課余時(shí)間暢談自己的感言，作為四中一員，無(wú)論是為自己，還是為學(xué)校，我們高三責(zé)無(wú)旁貸。
(二)月集體備課，每月初，備課組長(zhǎng)按學(xué)期初制定的學(xué)期計(jì)劃，進(jìn)一步細(xì)化月計(jì)劃，詳細(xì)到周。
導(dǎo)學(xué)案的模式：“導(dǎo)學(xué)案”不同于以往的講稿和一般的講義。充分利用有限時(shí)間提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
，為高考保駕護(hù)航，是效率最大化，最有效的辦法是教師準(zhǔn)確把握高考脈搏、高考動(dòng)向和趨勢(shì)，因此教師必須認(rèn)真研讀《2020年遼寧高考考試說(shuō)明》，并與課標(biāo)和《202020年遼寧高考考試說(shuō)明》做對(duì)比分析，找出差異點(diǎn)、新增點(diǎn)、刪除點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)淇迹诔浞盅凶x《說(shuō)明》的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材、往年高考試題、本年度模擬試題認(rèn)真編寫(xiě)同步測(cè)試題，使訓(xùn)練有效
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