【正文】 和工作效率快速提升。接下來的實現(xiàn)、運行與維護階段，還進行了對本系統(tǒng)的測試，最后是本次項目開發(fā)的心得和體會以及本文的參考文獻。數(shù)據(jù)存取速度更快，使用年限更長。 項目背景 開發(fā)軟件名稱： 學(xué)生選課管理系統(tǒng) 項目任務(wù)提出者： 李軍 項目開發(fā)者： 洪峰、陳 梓明 等 用戶： 各大 高校 師生 可行性研究的前提 目標 系統(tǒng)實現(xiàn)后，極大的方便對學(xué)生進行選課和選課后臨時班級的安排管理 ,學(xué)生選課信息的管理 。能夠極大的滿足學(xué)生選課，以及學(xué)校對選課信息的管理。 管理員 登陸系統(tǒng)， 對 學(xué)生選課 情況 進行管理 ，包括發(fā)布選課信息，對學(xué)生的選課情況進行查 看 。 系統(tǒng)自動分配 學(xué)生選課后的臨時班級。 操作可行，軟件能被 操作人員 快速接受。 此前，我們已使用相同技術(shù)開發(fā)過類似軟件系統(tǒng)，具有一定開發(fā)經(jīng)驗。 其中 為開源免費軟件。而 SQL server 2021 本軟件采用的是學(xué)習(xí)版，也是免費的 。這就要求數(shù)據(jù)庫的設(shè)計 必須合理， 使之 能夠 充分滿足各種信息的輸入和輸出，保證數(shù)據(jù)存儲的可靠性，并且能夠快速取出和存入。系統(tǒng)需要同時處理很大的數(shù)據(jù)量，這時系統(tǒng)不會因此崩潰。特別是對已經(jīng)運行了與本系統(tǒng)同類產(chǎn)品的學(xué)校的師生使用選課管理系統(tǒng)心得體會進行了分析， 總結(jié)出如下的需求信息： （ 1） 學(xué)生的需求： 能進行選課，查看管理員發(fā)布的選課信息，自己的選課情況，本人 的 基本信息 ，課程的成績 ； （ 2）教師的需求： 能查看 自己的個人信息，及 所授課的班級的所有學(xué)生的本門課程的成績信息， 并能進行增加和修改 ； （ 3）管理員的需求：對學(xué)生選課情況進行管理，包括發(fā)布選課信息，對學(xué)生的選課情況進行 查看 。用戶在登陸 時 ，系統(tǒng)會進行判斷。在判定時需要查詢用戶信息庫 。根據(jù)用戶身份信息的不同，進入不同的管理界面，相應(yīng)的操作的功能，權(quán)限都有所不同。將 進行分解，教師管理包括，查看選課信息 和個人信息， 填寫 學(xué)生的成績。 實施規(guī)范化處理 由于學(xué)生選課聯(lián)系的關(guān)系模式、學(xué)生班級的關(guān)系模式和教師管理員聯(lián)系的關(guān)系模式已經(jīng)不存非平凡且非函數(shù)依賴額多值依賴，所以在這里不需要做處理 各個關(guān)系模式的函數(shù)依賴集如下： 教師 課程聯(lián)系 ： F={教師 號 →教師名，教師號→性別，教師號→ 年齡 ， 教師號 → 身份， 教師號 → 密碼 ，教師號 →課程號 } 班級臨時班級聯(lián)系： F=｛ 班級號 → 班級名， 班級號 → 人數(shù)， 班級號 → 地點 ，班級號 → 教師號 ｝ 課程臨時班級聯(lián)系： F=｛ 班級號 → 班級名， 班級號 → 人數(shù)， 班級號 → 地點 ， 班級號 → 課程號 ｝ 選課聯(lián)系： F=｛（學(xué)號，課程號） →成績 ｝ 學(xué)生班級聯(lián)系： F=｛（學(xué)生號，班級號）｝ （ 1）教師課程聯(lián)系概念模型向關(guān)系模型的 優(yōu)化 教師表（ 教師號 ，教師名 ,性別，年齡 ， 身份，密碼） 課程表（ 課程號 ，課程名 ,學(xué)分 ,上課時間，開課時間，結(jié)束時間） 教師課程聯(lián)系 （ 教師 號 ， 課程 號） （ 2）教師臨時班級聯(lián)系概念模型向關(guān)系模型的 優(yōu)化 教師表（ 教師號 ，教師名 ,性別，年齡 ,身份，密碼） 臨時班級表（ 班級號 ，班級名，人數(shù)，地點） 教師臨時班級關(guān)系 （ 班級號 ，教師號） 學(xué)生選課管理系統(tǒng) 第四章 邏輯設(shè)計 21 （ 3） 課程 臨時班級聯(lián)系概念模型向關(guān)系模型 的 優(yōu)化 臨時班級表（ 班級號 ，班級名，人數(shù)，地點） 課程表（ 課程號 ，課程名 ,學(xué)分 ,上課時間，開課時間，結(jié)束時間） 課程 臨時 班級關(guān)系（ 班級號 ，課程號） 經(jīng)過規(guī)范化處理后的所有關(guān)系模如下： 學(xué)生表（ 學(xué)號 ，姓名，性別，年齡，系部，密碼） 課程表（ 課程號 ，課程名 ,學(xué)分 ,上課時間，開課時間，結(jié)束時間） 教師表（ 教師號 ，教師名 ,性別，年齡 ,身份，密碼） 臨時班級表（ 班級號 ，班級名，人數(shù)，地點） 教師課程關(guān)系 (教師號 , 課程號 ) 教師臨時班級關(guān)系 （ 班級號 ，教師號） 選課表（ 學(xué)號，課程號 ，成績） 學(xué)生 臨時 班級關(guān)系表（ 學(xué)生號， 班級號 ） 課程 臨時 班級關(guān)系（ 班級號 ，課程號）學(xué)生選課管理系統(tǒng) 第五章 物理設(shè)計 22 第 五 章 物理 設(shè)計 數(shù)據(jù)庫的存儲結(jié)構(gòu) 通過 需求分析，概要設(shè)計和邏輯設(shè)計 流程得到本系統(tǒng) 的 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)。 關(guān)系模式的存取方法 關(guān)系模式采用 索引 存取方法與聚簇存 取方法共用。同樣，學(xué)生與教師對數(shù)據(jù)庫的訪問權(quán)限就更加小了。也會影響其它的表。學(xué)生選課管理庫 39。 （ 3） 創(chuàng)建教師 教師授課視圖 create view tcinfo as學(xué)生選課管理系統(tǒng) 第六章 實現(xiàn)、運行與維護 26 select , from teacher,course,tc where = and = （ 4） 學(xué)生的選課 信息視圖 create view scinfo as select ,ime, from student,course,sc where = and = （ 5） 教師任教情況 create view ctinfo as select , from class,teacher,ct where = and = （ 6） 教師課程班級之間關(guān)系 的視圖 create view tcs as select , from cc,tc where = （ 7） 學(xué)生課程班級之間的關(guān)系 的視圖 create view scc as select , from scs,cc where = select * from sc （ 8） 學(xué)生的已選課程的成績 create view scgrade as select ,stud, from scc,course,class,student,sc where = and = and = and = and = （ 9） 創(chuàng)建查詢可供選擇課程的視圖 create view cinfo as select , , ,mber, from tcs,teacher,class,course where = and = and = （ 10） 創(chuàng)建查詢已選可供選擇的課程的視圖 create view scinfo as select , , from sc,student,course where = and = 學(xué)生選課管理系統(tǒng) 第六章 實現(xiàn)、運行與維護 27 人機界面設(shè)計 用戶 登 陸 界面 用戶登陸界面是每一個用戶，在登陸本系統(tǒng)時 出現(xiàn)的界面，如要用戶輸入用戶名 、 密碼 和驗證碼，以及 確定 用戶身份。如果該用戶輸入的為 abcdef，系統(tǒng)就會提示用戶出錯，出錯界面如下： 圖 651 登陸錯誤提示 1 （ 2）如果用戶 在輸入登陸信息時不符合規(guī)范， 將 彈出錯誤提示。選課成功后， 返回 課程安排界面，如下 圖 ： 圖 662 選課后的課程安排 （ 3） 課程安排界面，點擊已選課程，進入如下界面： 圖 663 已選課程 教師 管理測試 （ 1） 一名教師，登陸系統(tǒng)成功后，進入如圖 63 界面，點擊教師授課信息，顯示該名教師 臨 1101 班 任教，如下圖： 圖 671 教師授課班級信息 （ 2）在圖 671界面，點擊查看臨 1101 班的信息，進入如下界面： 圖 672 修改前的學(xué)生成績 學(xué)生選課管理系統(tǒng) 第六章 實現(xiàn)、運行與維護 31 （ 3）在 672 界面點擊修改，將“蕭蕭”的成績修改成 90，修改后的界面如下： 圖 672修改后的學(xué)生成績 管理員 管理測試 （ 1） “王軍”是本系統(tǒng)唯一一名管理員，登陸系統(tǒng)后，進入圖 64 界面，下面對其對學(xué)生的管理進行測試。學(xué)生選課管理系統(tǒng) 總結(jié) 33 總 結(jié) 在此次的課程設(shè)計當中，我們遇到很多困難 ，同時也學(xué)習(xí)到很多。造成了工作進度落后于預(yù)期進度。最后一起進行討論，協(xié)商，決定改變以前的錯誤方針，重新進行詳細的合理的數(shù)據(jù)庫分析。 我們 采用 MVC 模式的 Servlet+JSP+JavaBean 技術(shù)進行數(shù)據(jù)庫的連接和界面的 開發(fā)。 大家針對這個問題，重新進行有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。 學(xué)生選課管理系統(tǒng) 參考文獻 34 參考文獻 [1] 陸琳，劉桂林 .數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用 SQL Server 2021[M].長沙 :中南大學(xué)出版社 ,2021 [2] 何旭洪 ,余建英 .PowerBuilder 數(shù)據(jù)庫開發(fā)實例導(dǎo)航 [M].北京 :人民郵電出版社 ,2021 [3] 王小玲，劉衛(wèi)國 .數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)教程 [M].北京：中國鐵道出版社， 2021 [4] 施伯樂，丁寶康，汪衛(wèi) .數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)教程 [M].第 3 版 .北京：高等教育出版社，2021 [5] 程云志，張帆，崔翔 .數(shù)據(jù)庫原理與 SQL Server2021 應(yīng)用教程 [M].北京：機械工業(yè)出版社， 2021 [6] 苗雪蘭，劉瑞新，宋會群 .數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用 [M].北京：機械工業(yè)出版社，2021 [7] 李春葆，曾平 .數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用：基于 SQL Server200[M].北京：清華大學(xué)出版社， 2021 [8] 寧洪，趙文濤，賈麗麗 .數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理 [M].北京：北京郵電大學(xué)出版社，2021 [9] 何玉潔 .數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)及應(yīng)用技術(shù) [M].第二版 .北京：清華大學(xué)出版社， 2021