【正文】 只是在適當?shù)臅r候（如整理和復習時），讓學生通過小組討論交流，總結筆算時應注意的問題。所以，應該把計算與實際問題情境聯(lián)系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使學生較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結果。
2．量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。因此，在有關量與計量內容的編排上，實驗教材注意設計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識，經歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。從學生習慣方面看，有的學生學習習慣差，上課經常走神，學生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善。
小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法、運算定律，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，引導學生進一步學習從不同的位置觀察幾個幾何體的組合體，進一步認識三角形的特性，進一步探索平面圖形運動的特性和方法。關于復式條形統(tǒng)計圖，教材介紹了縱向和橫向兩種不同的形式，讓學生學習制作簡單的復式條形統(tǒng)計圖，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并進行簡單的數(shù)據分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，逐步形成數(shù)據分析觀念。
1．改進四則運算的編排，加強對知識的整理和概括，促進學生思維水平的提高。但是“四則運算”單元的教學內容主要包括四則混合運算和四則運算的順序。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，也是進一步學習數(shù)學和其他學科所必需的基礎知識，因此，同整數(shù)知識一樣，小數(shù)知識也是小學數(shù)學教學的重要內容。
5．繼續(xù)處理好“解決問題”的教學，為培養(yǎng)學生解決問題的能力提供豐富而可操作的案例。
2．理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關系，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算能力。
6．體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。
9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。在理解平均數(shù)的意義和運用數(shù)學知識解決實際問題時，結合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化，激發(fā)學生求知的內驅力。
（1）加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。把共同要求和發(fā)展個性結合起來?！蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力為重點，把提出問題的權利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。此外，采取“基礎練習+個性作業(yè)” 形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)。
認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。認識3500個左右常用漢字。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。
學段目標(5～6)年級
(一)識字與寫字
有較強的獨立識字能力。
(二)閱讀
能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。
(三)習作
懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
學寫讀書筆記和常見應用文。40分鐘能完成不少于400字的習作。
表達要有條理，語氣、語調適當。
策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。
內容集中、借題組合在一起，為學生學習語文創(chuàng)設一個情境，便于教師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。學生可根據自己的興趣選擇。
四、全冊教學重點、難點
全冊教學的重點是精讀課文的教學。理解課文的思想內容。
學生是語文學習的主人。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。
希望這篇小學教學計劃范文能對你的學習與工作帶來參考借鑒作用。
二、教材分析：
全冊教材由“我愛上學”“看圖說話學拼音”“識字”“課文”“語文百花園”五個部分組成。圍繞“我愛我們的學校”“我愛老師和同學”和“我愛學語文”三個專題，配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學校生活畫面，將情感興趣、口語應用、行為習慣、合作意識、學習方法等因素整合，發(fā)展學生的語言，促使學生愛學、樂學、會學。從兒童學習的興趣、需要著眼，本著易學、有用的原則，突出重點，化解難點，搞好幼小銜接，繼續(xù)發(fā)展兒童的口頭語言，并安排兒童在特定的語言環(huán)境中識字，為學習書面語言打下基礎。課文以專題組成單元，全冊共編排了20篇課文，分為5個單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校。這五個專題的課文、練習等，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，文化內涵豐富，各單元均由導語情境圖、課文、課后練習、”語文百花園”四部分組成，四部分圍繞同一個專題，把知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度、價值觀融為一體，進行整合訓練。課文語言力求做到規(guī)范、準確，深淺適度。二是選文蘊含了豐富的文化內涵。一般安排34道練習題。如課后第2題設計有：想一想、說一說、演一演、唱一唱、寫一寫、小組討論等等。此欄目的設置，意在引發(fā)兒童平時積累詞語的興趣，逐步養(yǎng)成自主積累詞語的習慣?；顒拥脑O計是從引導學生利用各種途徑學語文，用語文，促進學生主動發(fā)展。
(2)能準確地拼讀音節(jié)。
⑵說出基本筆畫的名稱。
⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。
⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。
在培養(yǎng)習慣、方法方面，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練習，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒，長期練習。識字教學要注重培養(yǎng)識字能力，引導學生用自己喜愛的方法識字。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。重視學生個人的閱讀感受。注重雙相互動。
五、思想品德教育結合點：
進行熱愛大自然的教育。
對學生進行益智教育。注重兩操的管理，提高學生健體意識。
二、基本情況分析
經過一學期的教學，本班學生積極參與運動，體育運動能力較強，整體體育素質好，運動技能熟練掌握，身體健康狀況良好，學習與鍛煉能吃苦、勇敢頑強，較好的處理同學之間的人際關系，游戲與鍛煉中能團結合作，學生喜歡體育游戲活動，更喜歡體育比賽。四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。說出所做簡單的全上身動作術語，如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢。
體驗參加不同項目運動時的心理感受，如緊張、興奮等。
四、方法措施
牢固樹立“健康第一”思想，把握新課程的四個教學理念，有效促進學生健康、快樂成長。
給學生營造合作學習的氛圍。
通過布置適當形式的課外鍛煉作業(yè)，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題