20xx小學四年級個人學期總結報告-預覽頁
【正文】 ，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。該午睡時，要提前五分鐘小便，做好準備工作，鈴一響，趴下睡覺，在前十五分鐘之內要入眠。每一個大目標下，會分解成許多小目標，那么這些小目標的達成，該如何提高質量呢?這就要教師特別細心，善于發(fā)現(xiàn)，及時改進。當又一次發(fā)現(xiàn)，教室角落掃得不干凈時，又進行了評比方法。這個時候，我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時間，并讓第二天的值日組長提前三分鐘進行檢查、評分，及時指正打掃包干區(qū)的不足之處。
班主任教育工作不是一成不變的，不是一個模子，不管哪一個班往里面套就行，而是需要班主任因材施教，根據(jù)不同的班級特點，進行有針對性的管理措施。班主任的工作千頭萬緒，而作為四年級的學生，他們的認知能力、理解能力、動手能力等等都不亞于成年人，甚至有的學生還超出成年人的思維方式，那么這個時候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機會。而教師吃完飯之后，可以做一下自己的事情，休息休息，完全沒必要在教室里陪著學生。他們倆分別坐在講臺左右兩側，一人管兩組同學，在同學們寫作業(yè)或看書的時候，間隔幾分鐘，就會提醒大家的寫字姿勢，然后兩大組分別比賽，看哪兩大組的紀律好。
如果班主任給學生多一分信任，多一分表現(xiàn)的機會，多一份小班干部的管理機會，那么幸福的，不僅僅是班主任，更幸福的是他們自己，因為他們有表現(xiàn)的機會呀!曾經記得有一個學生翻窗戶，被我批評，叫他寫檢討，讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因，沒想到他竟在原因里告訴我，僅僅是因為翻窗戶，讓別人感覺他很厲害，別看他個子小，他也能翻窗戶。我發(fā)現(xiàn)，咦，這位同學語文似乎也退步了一點嘍。數(shù)學愛動腦筋了，我想他的語文閱讀理解能力，也會有進步。有的時候班主任只要提出一個要求，大部分學生還是能按你這個要求去做的。小小的抽屜，能反映一個人的生活自理能力，也能教育他們，無論何時何地，自己的桌子，必須要收拾干凈。所以家校聯(lián)系本看似簡單，不僅是學生的習慣，也是對家長的一種培訓工作。應該教育學生做好操、走好路，在這方面教師還應多采取一些相應的措施，多花一點時間，養(yǎng)成學生良好的行為習慣。有的時候班主任的一個方法措施下去了，過了半個月或一個月，當學生松懈的時候，班主任可能又要采取另外的激勵辦法或措施，才能讓學生能夠堅持下去。在這一學期里，通過自己的努力，學生的配合，領導的關注，圓滿地完成了本學期的教學任務。為了適應時代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。”學習是無止境的，活到老，學到老。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。還能認真地總結教學經驗，把自己的教學的經驗和體會寫成論文。
三、 用愛育人 ，以心取信
雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。對本班的“問題學生”和“成績低下”生，不是幾分、排斥，而是給予親切的關懷和愛護?！币虼?，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。這樣樹立了學生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動、認真參與整個認知過程，促進了學生的心身健康發(fā)展。
總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。運用多種教學方法。
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