20xx大一個人總結(jié)怎么寫？-預覽頁
【正文】 能力和思維模式的獲得，將會是我?guī)啄陮W習的最大收獲，這也必將影響我未來一生的發(fā)展。社會交際能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活。并且積極參加集體活動，為班級體盡一份自己的力量，鍛煉好身體，保持身體健康。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思考的火花。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為2的兩個班級的學生工作。
這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。從小的方面來說關(guān)系學生個人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。
幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。這一些方方面面的跟學習相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。(理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導)
(4)思維能力。(要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習)
(8)表達能力。
“習慣是人類生活的偉大向?qū)А保虼?，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。在不知不覺中，腦中還清晰的記著剛進入大學的情景，卻已走完了大一的全部生活。召開第一次班會。組織同學們進行期中小結(jié)，從不同層面反思、考慮現(xiàn)狀，認真走好每一步。學期班級管理事務總結(jié)。本班孫飄被評為了雷鋒標兵。
，本班參加了系里一系列活動，如：全班的朗誦比賽，合唱比賽，通個全班
的力量，我班在朗誦比賽中取得第二名的好成績。
三，五月結(jié)果
，讓我們進入了一種緊張的氣氛，學習的壓力在我們的生活中慢開而來，面對專業(yè)課的
學習，大家多多少少有那么點緊張，每天又有做不完的作業(yè)，甚至還要加班到凌晨，這種想象對于我們來說已經(jīng)見怪不怪了，面對著種情況班委會決定，要在我們緊張的學習氛圍多一點快樂，經(jīng)過討論，我們舉行了一次唱歌活動，此刻同學們在音樂中放松精神。班風、學風不是很好，有些時候會發(fā)生一些意外情況。
第三，大學學習觀點、態(tài)度不夠端正、明確，總認為及格就是萬歲，導致平常不怎么學，而導致考前抱佛腳，影響個人成績和班級總體平均成績。
工作方面： 失： 第一，班級管理有點欠缺，班級的凝聚力、團結(jié)力還是不夠好。
得： 第一，對同學的生活、動態(tài)去向比較關(guān)注。但是，有些事，還是比較沖動，在不同場合，面對不同的人還是不太會說。透視過去的一學年，時間匆匆。學期之初，我還有些擔心同學們會不會因此而放松自己的學習，不過我很快就發(fā)現(xiàn)擔心有些多余。早晚自習總會遲到幾分鐘。事實證明“一幫一”發(fā)揮了較大作用，在此表揚__和__、__和__這兩組同學。我認為最重要的是提高他們的自制力和自主性。我會針對這些通知的輕重緩急適時適當?shù)赝ㄖ礁鲗嬍议L，再由寢室長通知到個人。對于早晚自習，我會提前到教室，到時間做好考勤記錄。但是，自己似乎缺乏一種號召力，起到的帶頭作用并不大。這一點是我需要努力去做的，平時及時向老師了解情況，促進同學與老師之間的交流。讓組長帶領(lǐng)組員搜集所負責學科的復習資料以及拿出一份復習計劃來。班級上學期在學習方面的指標基本符合標兵班集體的要求，我希望這個學期也會達到標兵班集體的各項要求。正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，為使我班能夠在日常工作、學習、生活中做到一定秩序、一定和諧，召開班會集體制定了班規(guī)。
，督促生活委員定時查寢，總結(jié)各寢室內(nèi)務等情況，聽取寢室長的意見和建議。也只有了解了底下所有同學們的想法，才能恰當?shù)拈_展班級工作——組織和管理班級。在以后的工作中我會更加努力，帶領(lǐng)好整個班委會，以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標，努力學習，踏實肯干，不斷創(chuàng)新，積極搞好班級各項工作，高質(zhì)量的完成每學期的工作計劃，確保本班班級工作順利開展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻。
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