20xx培訓老師個人工作計劃-預覽頁
【正文】 過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長。
用心觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。
每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導。
具體措施：
透過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展群眾教學活動的水平。
【篇二】
一、指導思想：
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師，個性是青年教師實施素質(zhì)教育的潛力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領(lǐng)域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐潛力的骨干教師隊伍。
（二）透過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。
?。ㄋ模┖葑ソ虒W常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐潛力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓資料，使培訓更具自主性、選取性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。
三、培訓任務本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時光平均到達72學時，其中園本培訓24學時。
按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓，完成相應時數(shù)。
教育理論培訓。
教育科研培訓。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。
班主任培訓。
骨干教師培訓。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學、內(nèi)化成長。及早開展科學規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃，加強對培訓工作的領(lǐng)導。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關(guān)注骨干教師成長，提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。
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