20xx初二班主任期末工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準、嚴要求。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。
加強班級常規(guī)管理，提高學生自我管理的意識和能力。
第三、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。并在班級提出“先做人后為學”的口號。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風。 對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。
公正對待每個學生也很重要。如何幫助這些學生過好這個關(guān),成了我工作的重點。
建立班主任與學生的雙向信任
相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。
,做好協(xié)調(diào)工作。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
篇2：初二班主任期末工作總結(jié) 一學期的工作緊張而又有序的結(jié)束了，作為班主任的我，真的是松了一口氣，我深深的體會到班主任工作的艱辛。
一、培養(yǎng)和選拔班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。
作為學生，學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù)。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。
四、適當?shù)纳埔鈶土P。三、期末學習成績提高。
篇3：初二班主任期末工作總結(jié) 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一學期結(jié)束了。工作中，我一直努力使自己成為學生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。
(二)激發(fā)信心，培優(yōu)轉(zhuǎn)差
一學期來，我從各方面激發(fā)學生學習的自信心，注重尋找學生身上的閃光點來鼓勵學生，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的長處而對學習充滿信心。經(jīng)過實踐，我覺得這方法比較有效，做法如下：
嚴格要求優(yōu)等生。這些學生無論在智力和能力上都不錯，但他們的成績不太優(yōu)秀，要么因為他們學習態(tài)度不端正，要么是學習目的不明確，在學習中處于一種消極被動的狀態(tài)，要么是學習毅力不夠。后進生落后的原因有多種，例如知識基礎(chǔ)、學習習慣、家庭環(huán)境等。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極健康的大道。我常開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)，引導(dǎo)學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動地鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長期的進步。
(3)讓學生學會“會學”。我時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。
三、 存在的不足
激發(fā)學生學習興趣和自主學習還不夠?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社
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